我们都知道初二是一个承上启下的时期，这个阶段的数学难度都会有很明显的增加，这也是为什么有的孩子从这个阶段开始学习效果就不怎么理想了，但是如果孩子在学习上面有难度的话，就一定要及时的解决。要不然只会越积越多，毕竟初二是初中生涯中，非常关键性的一年，所以大多数的家长都会给孩子选择一个初二数学课后补习班，因为课堂上的学习方式是针对大多数同学的，所以如果有什么不懂的地方，一定要及时的在课后的时候弄懂，那么小编建议大家参考一下深圳精锐教育，希望我的分享能够对大家有一定的帮助。

初二数学解题是深化知识、发展智力、提高能力的重要手段。规范的解题能够养成良好的学习习惯，提高思维水平。在学习过程中做一定量的练习题是必要的，但并非越多越好，题海战术只能加重学生的负担，弱化解题的作用。要克服题海战术，强化解题的作用，就必须加强解题的规范。解题的规范包括审题规范、语言表达规范、答案规范及解题后的反思四个方面。
审题规范 审题是正确解题的关键，是对题目进行分析、综合、寻求解题思路和方法的过程，审题过程包括明确条件与目标、分析条件与目标的联系、确定解题思路与方法三部分。
（1）条件的分析，一是找出题目中明确告诉的已知条件，二是发现题目的隐含条件并加以揭示。 目标的分析，主要是明确要求什么或要证明什么；把复杂的目标转化为简单的目标；把抽象目标转化为具体的目标；把不易把握的目标转化为可把握的目标。
（2）分析条件与目标的联系。每个数学问题都是由若干条件与目标组成的。 解题者在阅读题目的基础上，需要找一找从条件到目标缺少些什么？或从条件顺推，或从目标分析，或画出关联的草图并把条件与目标标在图上，找出它们的内在联系，以顺利实现解题的目标。
（3）确定解题思路。一个题目的条件与目标之间存在着一系列必然的联系，这些联系是由条件通向目标的桥梁。用哪些联系解题，需要根据这些联系所遵循的数学原理确定。解题的实质就是分析这些联系与哪个数学原理相匹配。有些题目，这种联系十分隐蔽，必须经过认真分析才能加以揭示；有些题目的匹配关系有多种，而这正是一个问题有多种解法的原因。

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本人深圳大学（重点本科）在读，可教小学初中全科，高中政史地语文（尤其擅长政治历史，高考选择题满分）可以线上或者线下（离深大丽湖校区近的地方），有一年半的教学经验，在教育机构辅导过学生，线上线下都进行过教学，经验丰富，所教学生大多取得进步。本人教学过程中很耐心，会针对学生的情况来进行教学，如有需要可联系我