楠楠老师说：
和大家一起分享3篇微小说，虽然很简短，却感人至深。
No.1
他扶着盲父来到牛肉面馆。他大声说：两碗牛肉面！店员正准备开票，他又忽然摇摇手指了指远处的父亲小声说：只要一碗牛肉面，另一碗是葱油面。店员会意，将两碗面端到他们面前。父亲摸索着用筷子在碗里探着，好不容易夹住一块肉忙把那片肉夹到他碗里。他并不阻止父亲的行为，只是默不作声地接受了父亲夹来的牛肉，再悄无声息地把牛肉片又夹回父亲碗中。
周而复始，父亲碗中的牛肉片似乎永远也夹不完。父亲感叹：这个饭店真厚道，面条里有这么多牛肉片。店员被感动：那只是几片屈指可数、又薄如蝉翼的肉啊。他这时赶紧趁机接话：爸，您快吃吧，我的碗里都装不下了。
最终店主将一盘干切牛肉端到他们桌上，对着疑惑的他说，本店周年店庆，这是赠送的。他笑了笑，夹起几片肉放进父亲碗中。
他们走后，店员收碗时，突然叫起来。原来，他的碗下竟压着几张纸币。那数目，正好是价目表上一盘干切牛肉的价钱。
No.2
18岁的他被起重机上吊着的钢板挫伤腰椎，腿也险些被砸断。在营养和药物的刺激下，他迅速胖起来，没了英俊模样。父亲边吹着热气边将一勺热汤往他嘴里送：骨头汤补钙，你多喝点。
他一掌推过去说：喝喝喝，我都成这样了，还有什么用啊？热汤洒在父亲脚上，起了明亮的泡。父亲疼得嘴角抽搐，眼睛却笑着。很多年后，父亲生病住进医院。那个实习的护士一连几针都没有扎进血管里。他一把推开她，将热毛巾敷在父亲的手上，对护士说，你能不能等手艺学好了再来扎？那是肉，不是木头！他说完，猛完记起18岁那年父亲也曾这样粗暴的训斥过为他扎针的护士。
No.3
5岁：“妈妈，烧红烧肉吧。”
“行，烧。”
15岁：“妈妈，别烧红烧肉了，换换味道。”
“行，买别的菜。”
35岁：“儿子，啥时候回家吃一顿啊？妈给做红烧肉。”
“不行，最近忙。”
50岁：“妈妈今天路过你家，给你带红烧肉。”
“不行，今不在家。”
70岁：“妈，我想吃红烧肉。”
再也没有妈妈的声音……
读完这几篇小说，我想大家一定被深深地打动了。楠楠老师之所以和大家分享这些内容，是想对同学们说，字数的多少不是衡量文章优劣的唯一标准，我们如果一味追求字数，拼凑字数，那么文章就没有可读性，自然分数也不会高。读到这里，我想很多同学也会问，究竟怎样可以让文章内容丰富起来，语言凝练起来，情感细腻起来呢？
针对同学们写作当中存在的“写什么”“怎么写”等问题，烨晨语文给大家准备了一系列的写作课程，从审题立意、结构选材、语言情感等角度给大家精讲写作，讲练结合，写作不同于其他版块，只有动笔书写才能发现问题，解决问题。
同时在课程当中，我们也会给大家推荐一些书目，阅读、写作两者紧密结合，缺一不可。
说了这么多，汇成一句话：“烨晨学语文，下笔如有神。”
和大家一起分享3篇微小说，虽然很简短，却感人至深。
No.1
他扶着盲父来到牛肉面馆。他大声说：两碗牛肉面！店员正准备开票，他又忽然摇摇手指了指远处的父亲小声说：只要一碗牛肉面，另一碗是葱油面。店员会意，将两碗面端到他们面前。父亲摸索着用筷子在碗里探着，好不容易夹住一块肉忙把那片肉夹到他碗里。他并不阻止父亲的行为，只是默不作声地接受了父亲夹来的牛肉，再悄无声息地把牛肉片又夹回父亲碗中。
周而复始，父亲碗中的牛肉片似乎永远也夹不完。父亲感叹：这个饭店真厚道，面条里有这么多牛肉片。店员被感动：那只是几片屈指可数、又薄如蝉翼的肉啊。他这时赶紧趁机接话：爸，您快吃吧，我的碗里都装不下了。
最终店主将一盘干切牛肉端到他们桌上，对着疑惑的他说，本店周年店庆，这是赠送的。他笑了笑，夹起几片肉放进父亲碗中。
他们走后，店员收碗时，突然叫起来。原来，他的碗下竟压着几张纸币。那数目，正好是价目表上一盘干切牛肉的价钱。
No.2
18岁的他被起重机上吊着的钢板挫伤腰椎，腿也险些被砸断。在营养和药物的刺激下，他迅速胖起来，没了英俊模样。父亲边吹着热气边将一勺热汤往他嘴里送：骨头汤补钙，你多喝点。
他一掌推过去说：喝喝喝，我都成这样了，还有什么用啊？热汤洒在父亲脚上，起了明亮的泡。父亲疼得嘴角抽搐，眼睛却笑着。很多年后，父亲生病住进医院。那个实习的护士一连几针都没有扎进血管里。他一把推开她，将热毛巾敷在父亲的手上，对护士说，你能不能等手艺学好了再来扎？那是肉，不是木头！他说完，猛完记起18岁那年父亲也曾这样粗暴的训斥过为他扎针的护士。
No.3
5岁：“妈妈，烧红烧肉吧。”
“行，烧。”
15岁：“妈妈，别烧红烧肉了，换换味道。”
“行，买别的菜。”
35岁：“儿子，啥时候回家吃一顿啊？妈给做红烧肉。”
“不行，最近忙。”
50岁：“妈妈今天路过你家，给你带红烧肉。”
“不行，今不在家。”
70岁：“妈，我想吃红烧肉。”
再也没有妈妈的声音……
读完这几篇小说，我想大家一定被深深地打动了。楠楠老师之所以和大家分享这些内容，是想对同学们说，字数的多少不是衡量文章优劣的唯一标准，我们如果一味追求字数，拼凑字数，那么文章就没有可读性，自然分数也不会高。读到这里，我想很多同学也会问，究竟怎样可以让文章内容丰富起来，语言凝练起来，情感细腻起来呢？
针对同学们写作当中存在的“写什么”“怎么写”等问题，烨晨语文给大家准备了一系列的写作课程，从审题立意、结构选材、语言情感等角度给大家精讲写作，讲练结合，写作不同于其他版块，只有动笔书写才能发现问题，解决问题。
同时在课程当中，我们也会给大家推荐一些书目，阅读、写作两者紧密结合，缺一不可。
说了这么多，汇成一句话：“烨晨学语文，下笔如有神。”
