很多父母都希望孩子从事一份安稳的工作，当孩子的想法与他们的想法不一致时，有些父母不惜使出浑身解数，苦情戏和绝情戏一起上演，硬是要让孩子低头，美名其曰“为你好”。

李开复曾说过：“父母知道的，很多其实是错的，因为父母那个时代的事情，现在不是那么回事了。”时代发展得太快了，职业的种类和数量，一直在不断变化。过去几十年里，上百种职业消失不见。其中就包括当时看起来很安稳的BP机传呼员、电报收发员、电话接线员……

同时，新生职业不断涌现。2019年1月，人力资源和社会保障部拟发布15个新职业：人工智能工程技术人员、物联网工程技术人员、大数据工程技术人员、云计算工程技术人员、建筑信息模型技术员、电子竞技运营师、电子竞技员、无人机驾驶员、数字化管理师、农业经理人、工业机器人系统操作员、工业机器人系统运维员、物联网安装调试员、城市轨道交通线路工、城市轨道交通列车检修工。

这其中，有的职业是我们闻所未闻的，有的是人们从前并不认可的。以电子竞技员这个职业为例，二十年前，打电脑游戏还被视为精神鸦片。如今，电子竞技已经成为跻身亚运会的体育项目，是可以为国争光的一份职业了。没有什么是一成不变的，也没有什么职业是绝对安稳的，选择工作，要选择自己喜欢的。因为喜欢，做着才会开心，因为喜欢，遇到困难才能迎难而上，因为喜欢，才有可能做到极致。
为此，昊科教育针对中小学生兴趣培养、职业规划这一理念，专门设立了“未来工程”课程。内容包括：建筑工程、道路工程、园林工程、生态工程、交通工程、航天工程共6大领域。

未来工程课程让孩子对职业有直观立体的了解，了解到每一个职业具体的工作内容是什么，需要掌握哪些基本的技能。这样，职业对于他们来说，不再是一个笼统模糊的概念，孩子会有一个更加清晰的职业目标，在掌握知识技能的同时通过实践和创造，激活知识和技能，孩子会对此更加感兴趣，并且为达到这个目标而努力。老师也会有意识地帮助孩子对自己的性格、特点、爱好进行分析，帮助孩子探索适合他们自己的人生道路、职业规划。通过对未来工程课程的学习，孩子会更加意识到自己喜欢的是什么。
我们应该让孩子明白，未来的生活不是将就，未来的职业也不是混口饭吃而已，只要坚定了自己的职业梦想，把兴趣化为职业，把能力化为动力，未来才会多姿多彩。 昊科教育认为，作为育人者，必须思考教育应如何面向未来，不能一味将教育限于书本中，还应创新教育模式，培养学生兴趣爱好、促进学生创新思维能力。