【价值百亿千亿的科学成果】
【一看就会过目不忘的学习版样保学生都成国家栋梁的公理。有理说不是奖百万元。见过别人有这著作权就有奖百万元。】
（依我02年方法作品改编）
《公理》
〈为什么学生都会学习好？〉
依科学调查：学生有三分之一会自主学习好，有百分之六十通过交流学好，有百分之十学习有难题。所以老师通过思维逻辑图导学大部分学生都能学好。通过论坛包每个学生都学习好。
本作品是用思维逻辑图代替老师讲，图示能直观、形象，简单、明了、准确、一目了然、能过目不忘。这论坛交流式教学包学生都成栋梁文化成绩好。
〈为什么是学生都成栋梁的公理？〉
做栋梁之才，学事物存在发展变化的规律并应用，
学事物存在的特点，学事物的各种关系与运动，学思维活动的规律与方法，学逻辑学，达专业化、专家化，就可能伟人的智力了是栋梁了。学校按需进行与展示学习论坛、认识论坛，实现活动目标学生都成栋梁做诸葛亮了。这就是都成栋的公理。
～公理是：～
认识事物的：原因～结果、必然～或然、
可能～现实、内容～形式、本质～现象，
学会分析综合、归纳演绎、抽象具体，
学好形式逻辑与辩证逻辑，做一个有科学认识能力的高智力人，要检验学习、督促学习就要展示共同学习过程的样～认识与运用的样子。
这样子就是包学生都成栋梁的公理。这样子要设置为过目不忘的学习样子，过目不忘的样子可按需设。论坛就是无压力的快乐活动的创新思维的方法，用于学习就有奇效。
社会必要的知识，专业必要的知识，再加这伟大的认识能力，学生就都成栋梁了。
课堂学习过程：主动学～实现目标（这是什么、学会什么，可论坛思维逻辑导图等。）～关键～如何用～题～做题～展示～结～服务与差生补等。活动方法分组或共同应按需，有分组活动的。当然这包括论坛教学。这是科学教学模式。
学好习有三宝：学习目标、实现目标之关键、做题，解决了以上三宝问题，这三样做好了就学习好了，就达目标了。实现论坛式教学的关系是用思维逻辑图代替老师讲。
〈如何实现速读？〉1、要明确知识的环境与条，要知道这些，读书才能快速理解～材料起化学反应；2、明确知识的关键、要素、结构、功能、条件，重要部分，主导部分，基础部分，3、对第二步进行标记并反复阅读几遍。
〈如何能一看就懂就会？〉预先告知学生；要学新课的新知识概念或定理、或公律等，2、写出新概念并标注若干特点。3、写出要学的若干原因～结果与条件，展示原因～结果的关系。4、把以上写在黑板上或学习材料里，告知学生的形式可多样。2与3最好是思维导图逻辑图。论坛就是过目不忘的学习法，要求课堂论坛活动达过目不忘的原则，所以是过目不忘的学习。
〈为什么没了难题，做题求什么规律？
a、解难论坛：用分析问题质解公理、定律达解释问题，肢解难题、解难答题。
b、给本课、给各类题解求规律，大家共论坛题解；目的~关键~条同件～实施，关键是寻达目标的条件；
解题方法：解题步骤是题本质～x要素系统～要素系统～定律公理～复合系统（结果y次要素系统）～定律公理～结果。
解难程序：明确公理、定律；摆问题，分析问题的要素～公理定律的要素，查明问题、解难答惑。思路是特性（问题）～因素～组合。
语文可目标～关键～习题～达标。实现以上，学生就不应厌学就应一看就懂就会。
〈实现过目不忘〉
论坛就是过目不忘的活动，要实现过目不忘的论坛，论坛要涉及知识的各部分，按需进行过目不忘的图像论坛。
〈论坛式教学特点〉
1、读是讲的速度十倍或百倍。不用讲为原则，能不讲的就不讲。
2、实现论坛式教学关键是用思维逻辑图代替过去的老师讲，图示法表达知识：形象、直观、明了、一目了然，保证了学生一看就懂就会过目不忘。
3、认识过程，可以论坛数次完成。预习一次，论坛一次，论坛难题一次，解难可一次或多次包会。
4、论坛可以动手，也可以只动口，按需进行。
5、论坛要科学要法讲文明。
6、论坛要有效益效率，按需设置任务与目标，实事求是。
7、过程：识特（可以预告关键：概念、样子与结构、逻辑要素与逻辑关系。可以是识易忘点、难点、迷糊点等，或a点、c点等。可论坛思维导图。）、解难（答不懂、对概念定律变形。实现目标之关键）、应用方法、习题、总结题、做题展示、总结规律、知识应用达标，或服务信息。
8、知识学方法，用知识的特点、规律、存在变化去认识每个知识。有了这科学，学会就绝对的保证能科学的明白看懂各种知识了。知识学论坛。
9、认识学特点规定：学会认识学就能绝对保证认识各种一般知识与事物。认识学论坛。
10、学会创造学，会创新。对知识或事物各部分或整体特点的论坛。
普及政治经济学，社会学，经济学，政策学常识。
11、老师的科学指导与科学方法。
12、过目不忘记忆法。
13、学生要达思想红、知识专。
14、群体按需的活动。
15、实现目标的形式：目的～关键～条件～实施。
达到了以上就能绝对保证学生都成栋梁之才。
〈使学生都成栋梁的论坛〉
一、事物存在发展变化的样子：
a.学习技术性是学习的矛盾会与不会，好与不好；要学：特性～因素～组合、解难、应用方法。
b.是学习的阶段，会了，这是第一个否定，否定了不会；好了，这是学习的第二阶段，否定了不好。所以学好习要否定之否定规律。
c.有不会到会，有会到好，这些都要经历一个过程，所以学习就要做些习题，做些习题练习是量变，达到会了或好了都是质变，
d、学会知识概论、特点、规律、原理原则，论坛每个应知的理论知识。
二、认识能力的样子：
a、论坛行为或事物：目的～关键～条件～实施。
论坛，要知活动的价值：要素～结构～功能～特点。
论坛，要知规律（事项）特点～存在～关键～条件。
论坛，要知事件的同一律，矛盾律，排中律，理由充足律。
b.论坛思维：1、特性～因素～组合。2、特点～要素～组合～功能。
明确这是学习达标的必然规律～量质变规律。学习要明确目标，找出关键，查验条件，最后是实施。
c、论坛逻辑：*论坛逻辑：形式逻辑、辩证逻辑。
论坛系统工程。
三、科学活动与管理的样子：
a、生活方法（学习计划）：1、行做要知：什么事，问题（矛盾），主要问题，基本问题，问题的主要方面，主导方面，有利方面，有力方面，主要任务，目的，原则，动力，方法，关键，手段等。
2、行做必识：主动性、优势、灵活性、立足点（根据地）、存在方法、发展方法方式、守与进之法。
3、摸着石头过河。牵着牛鼻子走。
4、活动方法：力的大小、方向、作用点。
b、主矛盾、基本矛盾、次要矛盾。
主导、补充辅助。调～控～美与美化；
基础～架（厦）～美与美化。
分配力量：力的平衡、优势、留余地。
联系关系：基础，要素平衡，方向目标；
基础部分与主导部分。
四、计谋的样子：
a、论坛方法：方法是达目标的手段，
方法可以保绝对的立于不败之地，用智力能调动指挥双方变化。
b、论巧用孙子兵法、36计。
c、有备无患。可以是问题与对策论坛。
五、社会问题对策样子：
*对每个人必须关心的～热点论坛。
六、事业～乾坤谋划：
a、*发展与存在应该：明确生地、死地、活地、游击地，明确实现财富等等的手段，明确方向与文明。
b、*事物发展的动力在其内部。内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因通过内因起作用。
c、*想法（思想）产生，完善，科学三段。思想的量质变规律，否定否定规律，矛盾规律。思想的实质，内容，形式。
d、*技术的懂与不懂（见识技术），做，巧；技术的量质变规律，否定之否定规律。规律的普遍性。
真理是有相对真理到绝对真理认识过程的。
X、〈共同活动的样子〉
*论坛哲学的物质，写物质概论，
论坛创造学等。
*论坛学生共同活动的特点、方法样子。
注：*符号代表这部分是学生的才艺论坛。
本作品出版在5月20日。
以上所有著作权属于山东省高唐县南镇西街：邢运臣专有，对各种侵权的最少收费六千万元。邢运臣的中国邮储账号：604718002200148582。
【一看就会过目不忘的学习版样保学生都成国家栋梁的公理。有理说不是奖百万元。见过别人有这著作权就有奖百万元。】
（依我02年方法作品改编）
《公理》
〈为什么学生都会学习好？〉
依科学调查：学生有三分之一会自主学习好，有百分之六十通过交流学好，有百分之十学习有难题。所以老师通过思维逻辑图导学大部分学生都能学好。通过论坛包每个学生都学习好。
本作品是用思维逻辑图代替老师讲，图示能直观、形象，简单、明了、准确、一目了然、能过目不忘。这论坛交流式教学包学生都成栋梁文化成绩好。
〈为什么是学生都成栋梁的公理？〉
做栋梁之才，学事物存在发展变化的规律并应用，
学事物存在的特点，学事物的各种关系与运动，学思维活动的规律与方法，学逻辑学，达专业化、专家化，就可能伟人的智力了是栋梁了。学校按需进行与展示学习论坛、认识论坛，实现活动目标学生都成栋梁做诸葛亮了。这就是都成栋的公理。
～公理是：～
认识事物的：原因～结果、必然～或然、
可能～现实、内容～形式、本质～现象，
学会分析综合、归纳演绎、抽象具体，
学好形式逻辑与辩证逻辑，做一个有科学认识能力的高智力人，要检验学习、督促学习就要展示共同学习过程的样～认识与运用的样子。
这样子就是包学生都成栋梁的公理。这样子要设置为过目不忘的学习样子，过目不忘的样子可按需设。论坛就是无压力的快乐活动的创新思维的方法，用于学习就有奇效。
社会必要的知识，专业必要的知识，再加这伟大的认识能力，学生就都成栋梁了。
课堂学习过程：主动学～实现目标（这是什么、学会什么，可论坛思维逻辑导图等。）～关键～如何用～题～做题～展示～结～服务与差生补等。活动方法分组或共同应按需，有分组活动的。当然这包括论坛教学。这是科学教学模式。
学好习有三宝：学习目标、实现目标之关键、做题，解决了以上三宝问题，这三样做好了就学习好了，就达目标了。实现论坛式教学的关系是用思维逻辑图代替老师讲。
〈如何实现速读？〉1、要明确知识的环境与条，要知道这些，读书才能快速理解～材料起化学反应；2、明确知识的关键、要素、结构、功能、条件，重要部分，主导部分，基础部分，3、对第二步进行标记并反复阅读几遍。
〈如何能一看就懂就会？〉预先告知学生；要学新课的新知识概念或定理、或公律等，2、写出新概念并标注若干特点。3、写出要学的若干原因～结果与条件，展示原因～结果的关系。4、把以上写在黑板上或学习材料里，告知学生的形式可多样。2与3最好是思维导图逻辑图。论坛就是过目不忘的学习法，要求课堂论坛活动达过目不忘的原则，所以是过目不忘的学习。
〈为什么没了难题，做题求什么规律？
a、解难论坛：用分析问题质解公理、定律达解释问题，肢解难题、解难答题。
b、给本课、给各类题解求规律，大家共论坛题解；目的~关键~条同件～实施，关键是寻达目标的条件；
解题方法：解题步骤是题本质～x要素系统～要素系统～定律公理～复合系统（结果y次要素系统）～定律公理～结果。
解难程序：明确公理、定律；摆问题，分析问题的要素～公理定律的要素，查明问题、解难答惑。思路是特性（问题）～因素～组合。
语文可目标～关键～习题～达标。实现以上，学生就不应厌学就应一看就懂就会。
〈实现过目不忘〉
论坛就是过目不忘的活动，要实现过目不忘的论坛，论坛要涉及知识的各部分，按需进行过目不忘的图像论坛。
〈论坛式教学特点〉
1、读是讲的速度十倍或百倍。不用讲为原则，能不讲的就不讲。
2、实现论坛式教学关键是用思维逻辑图代替过去的老师讲，图示法表达知识：形象、直观、明了、一目了然，保证了学生一看就懂就会过目不忘。
3、认识过程，可以论坛数次完成。预习一次，论坛一次，论坛难题一次，解难可一次或多次包会。
4、论坛可以动手，也可以只动口，按需进行。
5、论坛要科学要法讲文明。
6、论坛要有效益效率，按需设置任务与目标，实事求是。
7、过程：识特（可以预告关键：概念、样子与结构、逻辑要素与逻辑关系。可以是识易忘点、难点、迷糊点等，或a点、c点等。可论坛思维导图。）、解难（答不懂、对概念定律变形。实现目标之关键）、应用方法、习题、总结题、做题展示、总结规律、知识应用达标，或服务信息。
8、知识学方法，用知识的特点、规律、存在变化去认识每个知识。有了这科学，学会就绝对的保证能科学的明白看懂各种知识了。知识学论坛。
9、认识学特点规定：学会认识学就能绝对保证认识各种一般知识与事物。认识学论坛。
10、学会创造学，会创新。对知识或事物各部分或整体特点的论坛。
普及政治经济学，社会学，经济学，政策学常识。
11、老师的科学指导与科学方法。
12、过目不忘记忆法。
13、学生要达思想红、知识专。
14、群体按需的活动。
15、实现目标的形式：目的～关键～条件～实施。
达到了以上就能绝对保证学生都成栋梁之才。
〈使学生都成栋梁的论坛〉
一、事物存在发展变化的样子：
a.学习技术性是学习的矛盾会与不会，好与不好；要学：特性～因素～组合、解难、应用方法。
b.是学习的阶段，会了，这是第一个否定，否定了不会；好了，这是学习的第二阶段，否定了不好。所以学好习要否定之否定规律。
c.有不会到会，有会到好，这些都要经历一个过程，所以学习就要做些习题，做些习题练习是量变，达到会了或好了都是质变，
d、学会知识概论、特点、规律、原理原则，论坛每个应知的理论知识。
二、认识能力的样子：
a、论坛行为或事物：目的～关键～条件～实施。
论坛，要知活动的价值：要素～结构～功能～特点。
论坛，要知规律（事项）特点～存在～关键～条件。
论坛，要知事件的同一律，矛盾律，排中律，理由充足律。
b.论坛思维：1、特性～因素～组合。2、特点～要素～组合～功能。
明确这是学习达标的必然规律～量质变规律。学习要明确目标，找出关键，查验条件，最后是实施。
c、论坛逻辑：*论坛逻辑：形式逻辑、辩证逻辑。
论坛系统工程。
三、科学活动与管理的样子：
a、生活方法（学习计划）：1、行做要知：什么事，问题（矛盾），主要问题，基本问题，问题的主要方面，主导方面，有利方面，有力方面，主要任务，目的，原则，动力，方法，关键，手段等。
2、行做必识：主动性、优势、灵活性、立足点（根据地）、存在方法、发展方法方式、守与进之法。
3、摸着石头过河。牵着牛鼻子走。
4、活动方法：力的大小、方向、作用点。
b、主矛盾、基本矛盾、次要矛盾。
主导、补充辅助。调～控～美与美化；
基础～架（厦）～美与美化。
分配力量：力的平衡、优势、留余地。
联系关系：基础，要素平衡，方向目标；
基础部分与主导部分。
四、计谋的样子：
a、论坛方法：方法是达目标的手段，
方法可以保绝对的立于不败之地，用智力能调动指挥双方变化。
b、论巧用孙子兵法、36计。
c、有备无患。可以是问题与对策论坛。
五、社会问题对策样子：
*对每个人必须关心的～热点论坛。
六、事业～乾坤谋划：
a、*发展与存在应该：明确生地、死地、活地、游击地，明确实现财富等等的手段，明确方向与文明。
b、*事物发展的动力在其内部。内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因通过内因起作用。
c、*想法（思想）产生，完善，科学三段。思想的量质变规律，否定否定规律，矛盾规律。思想的实质，内容，形式。
d、*技术的懂与不懂（见识技术），做，巧；技术的量质变规律，否定之否定规律。规律的普遍性。
真理是有相对真理到绝对真理认识过程的。
X、〈共同活动的样子〉
*论坛哲学的物质，写物质概论，
论坛创造学等。
*论坛学生共同活动的特点、方法样子。
注：*符号代表这部分是学生的才艺论坛。
本作品出版在5月20日。
以上所有著作权属于山东省高唐县南镇西街：邢运臣专有，对各种侵权的最少收费六千万元。邢运臣的中国邮储账号：604718002200148582。
