4岁的孩子可以接收，而且越小效果越好

多动症偷走孩子的学习成绩，如何找回来？（二）孩子与成人交往最大的不同是成年人是用语言交流，而儿童是用眼睛和肢体交往。孩子们通过眼睛来判断对方的行为能力是否与自己差不多而决定是否交往。就是说交往不是取决于年龄，而是决定于运动的能力，因此你会经常看到一些年龄不同的孩子在一起玩耍，这是因为他们的能力相同。因此，这些边缘化孩子问题出现在他们的能力上，能力没有随着年龄的增长而成长。
造成这种结果的原因是这些孩子的学习能力都不及龄所致。我们培训了数百个这样的案例，经测评，发现这种学生其实理解复杂语言方面还是存在问题的，而医生、老师问话时，用一些复杂些的语言提问，所以就造成了这些孩子在做智商测评时听不懂医生的问话，上学时听不懂老师的讲话，其测评结果必然是智商偏低，学习成绩差就不难理解了。还有些孩子是表现胆子特大，到谁家都像自己家，见面熟，过后就忘了。生活环境特别乱，父母再勤快也收拾不过来。但他实际胆子特小，理解力缺失，智商测试也是70-80分左右。当然还有孩子智商正常但心智年龄偏小的孩子也存在理解力缺失的问题。
以上几种孩子是因不同能力缺失造成的不同类型的学习障碍，解决方法也不尽相同，需要进行严格评估，找到能力的短板和问题的根节才能进行有针对性的高效训练。

有一种类型孩子叫阿斯伯格综合征，智力超常，也会伴随多动。除非特别有经验的专家很难分辨出来，这类孩子最可怕的不是学习问题，而是心里问题。