现代科学的三大领域：再次分科
1、自然科学：包括天文学、物理学、化学、地球科学、生物学、……
2、思维科学：心理学、生理学、逻辑学、语言学、……
3、社会科学：包括经济学、政治学、法学、伦理学、历史学、社会学、心理学、教育学、管理学、人类学、民俗学、新闻学、传播学、……

《物演通论》的逻辑架构：
1、卷一：自然哲学论
2、卷二：精神哲学论
3、卷三：社会哲学论
《物演通论》是对科学的逆向建构：
1、自然科学→自然哲学论
2、思维科学→精神哲学论
3、社会科学→社会哲学论
老王创作物演通论的基本思路，就是参照现代科学的再次分科，企图用递弱代偿原理覆盖到科学的所有领域。因为他有哲学基础，又是学医的，他自己也说他是用哲学的思维来思考医学的。他可能是从进化论中悟出来：万物的存在都有递弱效应，还有一种代偿机制。他应该是悟出来的，因为递弱代偿原理并没有推演的过程。然后，他想用递弱代偿来覆盖三大科学领域，来给自然、精神、社会一个统一的解释。我猜这是他的创作思路。

大吧最近回归了？最近股票***糟，刚好一点又他妈贸易战

曾经中国2000年的分科：
A、文：四书五经等儒毒教材。例如：文状元、榜眼、探花、秀才、……
B、武：骑射、比武、孙子兵法等教材。例如：武状元。
我的理解是自秦汉以降，中国就是文武分科。这种分科适合于小农社会，但这也是中国文明停滞的原因之一。同上，这也是二元分科。

美国的分科
A、 必修课：数学，科学，英语，第二外语，历史，……
B、 选修课： 其他的课程，例如：体育、艺术等，此外还有生活技能课。
美国应该是分专业，不分科。即：喜欢什么就学什么，每个学生学的都不一样。必修课除外。感觉美国这种分专业做法更专业。要不有钱的中国人都愿意把孩子送去美国读书。

我设想的一种分科：金字塔式分科
四个分科
A、形而上学：哲学、数学、神学（含佛学）、人学
B、分科之学：物理为放在这里面，科学
C、文武之学：文艺+体育
D、实用之学：技术
这个缺陷是：因为这个是一个典型的金字塔结构，形而上学在最高端，实用之学就是匠人干的事儿，在最底层。金字塔结构必然存在明显的学科歧视，匠人、手艺人、搞技术的是被歧视的。

我设想的终极的分科：全息分科
Aα：政治，体育
Aa：人学，文艺 or 人文，艺术
Γγ：形而上学 形而上学=理学+逻辑学
Cc：神话，信仰
Bb：科学，民主
Bβ：技术，自由

你这是瞎掰，对于物演通论的构思，东岳先生自己在课中明确的说过，源自老子的道德经，老子的道启发了先生的灵感。

王东岳的理论觉得很有道理，更象是科普读物