1⃣️刚来咨询报名的家长，拿出一个网上跳得还比较厉害少儿街舞的视频问：“老师，我孩子学多久才能练到这样的水平？”
2⃣️练过一段时间的家长，同样拿出网上跳的还算可以的少儿街舞视频问：“我看这个视频写的她/他才练了一年，怎么我的孩子也跳了一年和她/他差距这么大？”
3⃣️平时经常给孩子请假，也不关心上课的情况的家长，有一天突然有空了来看孩子上课，看完后一脸郁闷问：“怎么他现在感觉完全跟不上呢？比他后来的都跳得比他好了”等等疑问。
作为老师，首先应该感谢家长，当家长提出这些问题的时候意味着，已经从单纯的培养兴趣爱好转变为，还是希望孩子们在街舞上有所成效。所以才会关心孩子在水平技术上的问题，这是好事。
提出的问题=对立的问题=答案
1⃣️“你愿意花多少时间和精力练？”
“因为视频里的小孩已经练了x年，而且每天坚持练x分钟。所以有这样的结果是必然的”
2⃣️“你花了多少时间和精力练？”
“确实视频里的小孩和你孩子年限一样，但是她/他每天至少保证练习1小时，1年练习时间至少365小时，而你的孩子一周上课1小时，课后也没有练习，除去节假日和寒暑假，1年上课时间也就30-40小时，你的孩子少了视频里十倍的时间，同样是1年，必然没有别人好”
3⃣️“因为请假你落下多少节课？落下的内容有没有即时补上”
“因为孩子真的请假太多了，能学到东西的时间就变少了，课后即没有复习学过的，也没有补上落下的；但后来的同学，虽然学得晚一些，但空余时间一直在保持练习，所以不仅跟上了教学进度，还超过了你的孩子”
决心+方法+行动=结果
首先作为家长，已经做好了要让孩子有所成果，无论遇到任何困难都能坚持下去的心理准备。
其次，按照老师给予的方法和建议，针对孩子的个体差异做好训练计划。
最后，将一切付诸于行动，无论如何都坚持下去，7天、21天······1年、2年······你会发现，在每个阶段都会看到你想要的结果，而每一次结果都比上一次更好，有一天你的孩子变成了别人视频里的“跳得好的小孩”
【课后练习】=量变
如果孩子先天条件很好：
那么值得庆幸，课后保持一定量的练习
熟能生巧，一定可以更好。
如果孩子先天条件一般：
那么不用担心，课后保持一定量的练习
百炼成钢，一定不会太差。
如果孩子先天条件很差：
那么不要灰心，课后付出更多时间练习
笨鸟先飞，一定超越他人。
有一句话简单易懂
【如果你的训练量，常人都能承受，冠军凭什么是你？】
量变过后才是质变=你想要的最终结果
有了音乐才有了舞蹈，街舞也是一样，帮助孩子们【课后练习】不仅仅需要复习学习的内容、提升身体机能、协调性等，更需要多听音乐，学会听音乐，让听音乐练习也变成量变，让身体能够表达音乐中的鼓点、旋律、音效、歌词等等，融入一体之后，孩子们才能真正变得会跳舞，或者跳得好！
当你们为孩子选择街舞的时候，其实和为孩子选择其他兴趣爱好一样，我们应该先清楚为什么做出这样的选择，当你希望所选择的兴趣爱好能够取得更好的成效的时候，【课后练习】就变得更加重要了。
与此同时，我们也需要一个良好的心态去对待每一样学习。
有时候我们和别人付出一样的时间也不见得能达到同样的结果，我想我们更应该观察自己孩子个体，在学习过程中有哪些方面的变化和进步，让他们变得阳光、自信；懂得付出、感恩；拥有一个健康向上的心态，比任何成就都更加重要。
2⃣️练过一段时间的家长，同样拿出网上跳的还算可以的少儿街舞视频问：“我看这个视频写的她/他才练了一年，怎么我的孩子也跳了一年和她/他差距这么大？”
3⃣️平时经常给孩子请假，也不关心上课的情况的家长，有一天突然有空了来看孩子上课，看完后一脸郁闷问：“怎么他现在感觉完全跟不上呢？比他后来的都跳得比他好了”等等疑问。
作为老师，首先应该感谢家长，当家长提出这些问题的时候意味着，已经从单纯的培养兴趣爱好转变为，还是希望孩子们在街舞上有所成效。所以才会关心孩子在水平技术上的问题，这是好事。
提出的问题=对立的问题=答案
1⃣️“你愿意花多少时间和精力练？”
“因为视频里的小孩已经练了x年，而且每天坚持练x分钟。所以有这样的结果是必然的”
2⃣️“你花了多少时间和精力练？”
“确实视频里的小孩和你孩子年限一样，但是她/他每天至少保证练习1小时，1年练习时间至少365小时，而你的孩子一周上课1小时，课后也没有练习，除去节假日和寒暑假，1年上课时间也就30-40小时，你的孩子少了视频里十倍的时间，同样是1年，必然没有别人好”
3⃣️“因为请假你落下多少节课？落下的内容有没有即时补上”
“因为孩子真的请假太多了，能学到东西的时间就变少了，课后即没有复习学过的，也没有补上落下的；但后来的同学，虽然学得晚一些，但空余时间一直在保持练习，所以不仅跟上了教学进度，还超过了你的孩子”
决心+方法+行动=结果
首先作为家长，已经做好了要让孩子有所成果，无论遇到任何困难都能坚持下去的心理准备。
其次，按照老师给予的方法和建议，针对孩子的个体差异做好训练计划。
最后，将一切付诸于行动，无论如何都坚持下去，7天、21天······1年、2年······你会发现，在每个阶段都会看到你想要的结果，而每一次结果都比上一次更好，有一天你的孩子变成了别人视频里的“跳得好的小孩”
【课后练习】=量变
如果孩子先天条件很好：
那么值得庆幸，课后保持一定量的练习
熟能生巧，一定可以更好。
如果孩子先天条件一般：
那么不用担心，课后保持一定量的练习
百炼成钢，一定不会太差。
如果孩子先天条件很差：
那么不要灰心，课后付出更多时间练习
笨鸟先飞，一定超越他人。
有一句话简单易懂
【如果你的训练量，常人都能承受，冠军凭什么是你？】
量变过后才是质变=你想要的最终结果
有了音乐才有了舞蹈，街舞也是一样，帮助孩子们【课后练习】不仅仅需要复习学习的内容、提升身体机能、协调性等，更需要多听音乐，学会听音乐，让听音乐练习也变成量变，让身体能够表达音乐中的鼓点、旋律、音效、歌词等等，融入一体之后，孩子们才能真正变得会跳舞，或者跳得好！
当你们为孩子选择街舞的时候，其实和为孩子选择其他兴趣爱好一样，我们应该先清楚为什么做出这样的选择，当你希望所选择的兴趣爱好能够取得更好的成效的时候，【课后练习】就变得更加重要了。
与此同时，我们也需要一个良好的心态去对待每一样学习。
有时候我们和别人付出一样的时间也不见得能达到同样的结果，我想我们更应该观察自己孩子个体，在学习过程中有哪些方面的变化和进步，让他们变得阳光、自信；懂得付出、感恩；拥有一个健康向上的心态，比任何成就都更加重要。
