前天是父亲节，正好上午有朋友送了些东魁杨梅，下午我赶紧拎了一篮往浙一跑，去看看我的老师——86岁的名教授，朱寿民老师。他是我上大学时候的生化老师，生化是上大课的，老师与学生不太熟悉。我是在图书馆看英文资料请教问题时，与朱老师熟悉的。我好问，请教过许多老师，唯独朱老师教得最仔细，从而英文阅读翻译一教6年。继而又带我走上了漫漫科研写作之路。
    我上了浙一的21楼找到了23床，朱老师正坐着输液，边上有护工在。他看见我眼睛一亮，我看见他鼻子一酸，赶紧握住他的手。嘴里叫着朱老师，他含糊地回答着我。这次住院是因为脑梗塞。上次在2年前我来医院看望他是因为糖尿病动脉炎致脚趾坏死，痛得不能安宁。当时医生要求锯腿，而朱老师不愿意。正在百般无奈时我来看望他，他要求中医试试看。一试2年，现在坏死脚趾的足背已红润，朱老师也相当高兴。这2年里他还在打电脑，审稿件。
    我把杨梅交给护工，叫她洗洗给朱老师吃，护工说杨梅不用洗的（农村里是有这么说法），我刚到也不好说，正犹豫，朱老师说了，你们不用洗，我们要洗的。这句话我是听清楚了，我真高兴，老师的脑子还这么好使。我们把杨梅洗好给朱老师吃，老师吃了一颗，对护工说你们也吃。我们吃着杨梅谈着天。护工阿姨说，你真好，来看他，今天是父亲节。“朱老师是我的老师噢，跟我父亲一样！”我回答。朱老师又有话要告诉我，可我怎么也听不懂，最后听清楚“耶稣”两个字，护工阿姨解释说，朱老师是告诉你父亲节与基督教有关的故事。我说是啊，朱老师天上的，地下的，知识可渊博着呢。
    我们慢慢地谈着，朱老师的说话渐渐能理解了。最后，朱老师告诉我，他准备肺部感染一控制就出院。我很庆幸除了语言表达，朱老师的知识源未被脑梗影响。他的思维还是那么敏捷，还有年轻人般的意志。让我的脑海中浮现出朱老师喂兔子的一幕：那还是我在校的时候，一个星期天的早上，我到他家交译文作业，师母说他在动物房喂兔子，我很惊讶，老教授怎么还要自己去喂兔子呢？到动物房一看，空荡荡的动物房里只有朱老师一人在喂养兔子，仔细把撒出槽外的饲料捡进槽内，并仔细观察兔子吃食状态。我问他为什么不让饲养员干？朱老师告诉我：科研数据的关键是准确，如果饲料含量变动，测出的数据就会不准确，就会导致科研结果的错误。另一方面，在喂兔子的时候，还能观察高脂血症兔子的细微临床变化，这些变化在文章中反映不出来，只有亲自实践才能得到这可贵的第一手资料。…我耳边响起了莱德曼的声音：“假如您通过辛勤劳动体会到了学术研究的全过程，并且得到了胜利的话，那么您是一位真正的科学家！”毕业后，朱老师的治学精神一直指引着我的行医道路，我的病人，我要亲自做骨穿，看显微镜，直到现在。
    我告别了朱老师，心情比来时好得多了。我默默祝愿朱老师早日恢复健康，早日出院。
    一日为师，终身为父！