培养阅读是一种兴趣，而不是一种任务。
在指导一年级孩子读书时，很多家长容易犯一个误区。
老师推荐的就是必须买的，就是好的。
往往忽略孩子的感受，买一堆书，也没有孩子喜欢的。到头来还要埋怨孩子不读书，长此以往恶性循环，每当孩子想要读书时，想起的都是不开心不快乐，会降低阅读的兴趣。
在我家，孩子喜好是第一标准。
首先能在出版社出版的作品，肯定是经历过严格审查的，剃掉了对青少年有引导性的书本，其次书本的可读性。
比如那写给一年级小朋友的书籍，非常有名的外国小说《窗边的小豆豆》，我觉得这本书不适合小朋友读，一方面我们和日本国情不相同，很难让孩子产生共鸣，其次这本书隐含的意义过于深刻，对于囫囵吞枣的孩子可能看不太懂。
看不懂就意味着降低吸引力，如果不能牢牢把握住孩子的目光，如何培养孩子的读书兴趣呢。
这一点我觉得我们国家的儿童文学作家做的非常好，像我儿子喜欢的作者乐多多，她也出了两本写给低年级孩子的必读书。
《忙忙碌碌的一年级》和《酸酸甜甜的二年级》，这两本书首先是带拼音注音的，适合低年级认字不多的孩子阅读，其次上小学第一年孩子是比较恐慌的，而书里描写的许多情况，在我儿子身上也发生过。
无形中有了微妙的代入感，儿子现在就把自己当作胡小闹，这肯定是小豆豆做不到的。
所以我比较倾向让孩子自己选书，而不是根据老师的推荐。老师的推荐可以当作参考，但不能完全照办。
古人云：“读万卷书，行万里路。”
哲人说：“书籍是人类进步的阶梯。”
祝愿所有的孩子都能体会到读书的乐趣。