1919年，胡适在少年中国学会对中国第一批留美学生这样说道：“我们已经回来，世界从此不同”，这句话不知造就了多少中国最优秀的大师。诚然，留学的意义正是如此神圣，通过境外学习一个专业方向，加上一门语言附加提升，敲开另一扇文化的大门，汲取一国学术之精髓，使自己的知识脊梁浑然天成，天地近在咫尺，只待新兴头脑的挥袖变革。这无疑是最理想的留学境界，只是时代不同，历史终究只是一种回忆。今天的我们正处于繁荣便利的时代，当新鲜、快速的东西充斥着我们的眼球，如何坚守留学的文化内涵才是最值得思考的问题。
而中国学生出国留学面临的一些门槛或问题中，语言水平问题成为一个不得不面对的问题。18世纪中叶，欧美高校率先开启了留学语言预科的先河，将文化与学术给予留学生作为其知识的铺垫，既取得了好的成效，又为后世群起为效仿之，直到今天，留学语言预科仍是留学最具有保障的选择之一。没有扎实的语言能力和提前适应另一种学习氛围转变的话，进入大学专业课程后也会因为语言语是否适应的问题导致在大学正课阶段的窘境和消耗。
那么，留学语言预科到底是什么呢？
首先，我们这里说的留学语言预科是国际上的语言预科，我国国内即将赴海外留学的学生，都要先在留学地攻读为期半年到一年的预科课程（更短期的预科严格意义来说只能称为境外适应或热身课程），以为自身打好语言以及符合留学学校要求的学术基础。通过预科课程的学习，学生能够获得在语言、基础知识、相关的研究方法以及文化常识、生活技能等的全方位知识，以此为基础来更好地适应留学期间的生活和学习。通过一年的预科课程的学习，学生必须通过测试，方能正式进入大学进行学习。目前的预科班形式分为国内开办的语言培训或预科课程和境外预科，但是无论是本土还是海外，预科班的要求都是与留学目的地以及留学目的高校的要求相契合的。一方面，留学语言预科是起于国内学习，而延伸至国外学习的一种特殊的教育形式。另一方面，留学语言预科也是帮助留学生发现自我，适应转变语言环境、探索自我的一个转变、适应和完善的过程，预科过程的质量直接影响大学阶段的起步，毕业和是否能提前毕业等方面。
此外，留学语言预科又与普通的语言课程有什么分别呢？
首先，留学语言预科并不像语言课程仅仅是语言听、说、读、写能力的教学，而是对一个国家的文化、历史、学术、教学模式、学习方式转变，甚至大学课程的预习等方面的全面覆盖，使学生对该国教育和大学学习形成一个较为整体的认知；
其次，留学语言预科拥有严格的学制，而普通语言课程的学制则是根据学生自身的学习情况而定的；
再次，留学语言预科的授课地点一般都安排在留学目的国，以使学生能够生活在更加纯正的文化、语言氛围之中，而普通语言课程的授课地点一般是安排在国内进行；
最后，留学语言预科最终是要为留学生今后的专业学习和学术研究做好铺垫，而普通语言课程则是使学生通过一系列的语言训练达到语言要求，并不涉及对其科研能力的拓展。
关于iGET的语言预科？
iGET的国际语言预科iPREP（International Preparation Program）分为英文授课课程和泰文授课课程，旨在主要帮助将要进入泰国高校就读的中国留学生培养足够的语言能力，适应泰国大学的学习环境及泰国文化。无论是英文课程还是泰文课程，其授课时长均为6至8个月，授课内容除了包含听说读写，更涵盖了当地文化的学习和跨文化交际能力的习得，对于学生个人而言，选择英文还是泰文课程则是根据自己所选专业的需要，从而对症下药，以更好地融入大学的学习，打下良好的基础。
国际语言预科课程的设置是新时期留学的背景之下，最能保障留学质量的举措之一，它带给学生的不仅仅是语言能力的提升，更是思维方式的更新和文化觉知度的提升，在保证学习质量的同时，还能完善学生的人格认同以及多元的价值判断。iPREP课程是顺应时代和人性发展规律的产物，也是留学大潮中的一股清流般的存在。在欧美文化主导的留学势头中，选择iPREP课程也是对多元内在建设的一种选择，实现留学生涯以及人生的可持续发展。
而中国学生出国留学面临的一些门槛或问题中，语言水平问题成为一个不得不面对的问题。18世纪中叶，欧美高校率先开启了留学语言预科的先河，将文化与学术给予留学生作为其知识的铺垫，既取得了好的成效，又为后世群起为效仿之，直到今天，留学语言预科仍是留学最具有保障的选择之一。没有扎实的语言能力和提前适应另一种学习氛围转变的话，进入大学专业课程后也会因为语言语是否适应的问题导致在大学正课阶段的窘境和消耗。
那么，留学语言预科到底是什么呢？
首先，我们这里说的留学语言预科是国际上的语言预科，我国国内即将赴海外留学的学生，都要先在留学地攻读为期半年到一年的预科课程（更短期的预科严格意义来说只能称为境外适应或热身课程），以为自身打好语言以及符合留学学校要求的学术基础。通过预科课程的学习，学生能够获得在语言、基础知识、相关的研究方法以及文化常识、生活技能等的全方位知识，以此为基础来更好地适应留学期间的生活和学习。通过一年的预科课程的学习，学生必须通过测试，方能正式进入大学进行学习。目前的预科班形式分为国内开办的语言培训或预科课程和境外预科，但是无论是本土还是海外，预科班的要求都是与留学目的地以及留学目的高校的要求相契合的。一方面，留学语言预科是起于国内学习，而延伸至国外学习的一种特殊的教育形式。另一方面，留学语言预科也是帮助留学生发现自我，适应转变语言环境、探索自我的一个转变、适应和完善的过程，预科过程的质量直接影响大学阶段的起步，毕业和是否能提前毕业等方面。
此外，留学语言预科又与普通的语言课程有什么分别呢？
首先，留学语言预科并不像语言课程仅仅是语言听、说、读、写能力的教学，而是对一个国家的文化、历史、学术、教学模式、学习方式转变，甚至大学课程的预习等方面的全面覆盖，使学生对该国教育和大学学习形成一个较为整体的认知；
其次，留学语言预科拥有严格的学制，而普通语言课程的学制则是根据学生自身的学习情况而定的；
再次，留学语言预科的授课地点一般都安排在留学目的国，以使学生能够生活在更加纯正的文化、语言氛围之中，而普通语言课程的授课地点一般是安排在国内进行；
最后，留学语言预科最终是要为留学生今后的专业学习和学术研究做好铺垫，而普通语言课程则是使学生通过一系列的语言训练达到语言要求，并不涉及对其科研能力的拓展。
关于iGET的语言预科？
iGET的国际语言预科iPREP（International Preparation Program）分为英文授课课程和泰文授课课程，旨在主要帮助将要进入泰国高校就读的中国留学生培养足够的语言能力，适应泰国大学的学习环境及泰国文化。无论是英文课程还是泰文课程，其授课时长均为6至8个月，授课内容除了包含听说读写，更涵盖了当地文化的学习和跨文化交际能力的习得，对于学生个人而言，选择英文还是泰文课程则是根据自己所选专业的需要，从而对症下药，以更好地融入大学的学习，打下良好的基础。
国际语言预科课程的设置是新时期留学的背景之下，最能保障留学质量的举措之一，它带给学生的不仅仅是语言能力的提升，更是思维方式的更新和文化觉知度的提升，在保证学习质量的同时，还能完善学生的人格认同以及多元的价值判断。iPREP课程是顺应时代和人性发展规律的产物，也是留学大潮中的一股清流般的存在。在欧美文化主导的留学势头中，选择iPREP课程也是对多元内在建设的一种选择，实现留学生涯以及人生的可持续发展。
