地理（初中）学科改进建议，原教材中，先学习地图的各种要素，认识地球，认识气候，认识地形图，气侯和地形都是一起全部的教的，希望以后呢改进为，将气候，地形图进行拆分，将所有气候如亚热带季风气候等时候的讲解分别放到四本教材当中，每个学期学四个气候，以便加深印象，原学习方案将全部气候一起介绍，使得学生傻傻分不清哪个气候是哪个气候，哪种地形是哪种地形，拆分记忆后，效率就上去了

地理（初中）：原教材在介绍美国等国家时，很混乱，经常一个亚洲的国家，一个欧洲的国家相掺合，使得学习在记忆经纬度，气候，人文文化时跟不上。建议将一些国家以所处地理位置结合专门列为一个单独的单元。比如：第一单元：美丽的欧亚圈，第二单元：文化交融的非洲大陆，第三单元：北美洲与南美洲，第四单元：移民文化与大洋洲，这样在学习上更容易学习

数学（初中）教材改进建议：初中数学的主要难点在于函数与平面几何，平面几何的难点在于证明与应用，原来小学的数学主要是数，形，统计，计算，方程等更为理科的特征，但是到了初中，大部分同学傻眼了，数学变了，真的变了，变的有些不认识了，变的文文绉绉的了，数学变的更像文科学科了。

改进建议：希望数学将反推法等证明方法，应用方法，还有各种平面几何互相结合解题的思路提前呈现初一上册在第二单元里，一，是现在近视的学生越来越多，近视度数越来越大，提前讲可以避免未来到初三直接就看不清黑板，导致的学习跟不上等情况。

英语（初中）改进方案：众所周知，中英文化差异很大，我们这个国家更注重这个词怎么形成，他的起源是什么？而英美各国更注意的其他方面，中英各国文化差异也使得各国在交流的思维方式，学习方式也多有不同，现在英语教学方法，并不是太好，大家知道苹果的英语单词是：apple，但是大家都不知道这个词为什么是apple，而不是windows，没有人解释过，下一步，英语应加一步配套教材，英语单词演化史。对部分单词产生的原因，文化，等故事写进去，给学习英语的一个更加深入的印象

还有就是英语将理论知识都往教材最后面放这一方面，希望未来教材能打破这一常规，将每个单元所需知识对应每个单元内，避免学习英语时，预习时面对一堆单词时不会一脸迷茫

而单向道路即为直流电路，双向道路则为交流电路

断路是车肯定不怎么来，所以车流很小，短路是车流大，交通压力肯定很大