读《现在开始上语文课》有感
延津县丰庄镇南皮学校 席卫超
我十分喜欢薛法根阅读课的组块设计。所谓“组块教学”，就是将一堂课的教学过程设计成几个板块，每一个板块聚焦一个目标展开教学。可以是预习，可以是理解，可以是研究文本的表达方式，可以是结合文本设计一个读写练习。
“组块教学”是相对于“直线教学”的一种教学模式。传统的模式就是围绕文本的中心思想来设计，先是字词，然后初步理解，接着是逐段分析，最后是总结提升。这种方式可以顺利地完成教学，但对于语文知识和方法是随机的，往往是蜻蜓点水，浅尝辄止的，因而所教的语文知识和方法呈现碎片化。组块教学很好的解决这一问题。
组块是教学所设计的流程，最大优点就是目标集中，方法集中，练习集中。比如：第一板块是“体会叠词的妙处”；2、理解文章的思想内容。3、体会作者怎样将时间写具体。这样就完成了语文的教学目标。这样做可以提高教师的目标意识和有效性，避免了教师什么都要教，什么都教不好的尴尬局面。
组块教学的第二个有点：每一个板块的层次可以加深，立体式教学。比如“体会叠词的妙处”，教师可以将文本的叠词找到，先示范，再实践，然后通过朗读集中体会，这样聚焦一个目标有层次地组织教学。
组块教学的目标不要超过三个。