一所农村普通高中的发力起跳---镇江市丹徒高级中学发展侧记

目标导航提士气
合并而成的丹徒高级中学，经历了最初阶段的融合，有了一定的底蕴，也取得了不小的进步。但是由于学校地处交通不便的农村，没有地域上的优势，加上在两校合并的过程中不少优秀教师的流失，学校的总体发展水平还不高，文化积淀还不丰厚，在同类学校的竞争中处于不利的位置，与本区域老百姓对享受优质高中教育资源的的迫切需求有较大的差距。
怎么办？找准目标，凝聚人心，在目标实现的过程中找到自信，锻炼成长。
2016年11月，丹徒高级中学迎接三星级复评。学校抓住了这个契机，在迎接复评中检验工作、锻炼队伍，最终取得了25项指标24项优秀1项良好的好成绩。
漂亮的成绩单，让大家的精气神提振了不少。
复评结束的当周，学校立即启动了江苏省四星级高中的创建工作，并明确目标：2018年，将丹徒高级中学成功创建成为江苏省四星级高中。
目标与目标之间，无缝对接。斩钉截铁的两年计划，强化了师生们由复评高分而得的激情与自信。
说干，就干——那就是“撸起袖子加油干”。
就说其中的一件事吧。黄卫荣校长曾经去无锡一所高校参观考察，这所学校的无线电测向具有世界水平。回来之后，黄校长一直将这一项目暗暗放在心里。2016年底，学校引进了无线电测向项目，开始了申报江苏省课程基地的准备。
2017年，组建仅6个月的学校无线电测向队参加省第18届无线电测向锦标赛，取得了4金9银6铜的优异成绩，全省一半的奖牌被丹徒高级中学获得，总成绩名列高中组第二，成了赛场上最亮的黑马。
2017年4月，丹徒高级中学获准成为江苏省课程基地。
这是学校以前想都不敢想的事，要知道以前，几乎只有四星级高中的课程才有可能获批，这次，全镇江也只有两个名额。学校成为江苏省课程基地之后，不仅省里、市里会有资金投入，更重要的意义在于学校有了更高层次的发展平台。
高分通过省普通高中三星级复评，成功申报全国校园足球特色学校、省篮球传统学校、成功创建省无线电测向课程基地……
自此，丹高人以更大的热情、更昂扬向上的精神状态投入到工作中去。在党员、教师先进性教育活动中，所有人都把压力当作动力，把挑战当作契机，把困难当作考验，勇于挑担子、敢于担责任、主动去作为、俯下身子抓落实。整个校园充满了凝心聚力，鼓足干劲创业的精气神。
今天的丹徒高级中学，在目标导航中提振了师生们的士气，走上了内涵深度发展的道路。

专家引领助突破
优秀教育离不开优秀教师，优秀教师离不开优质土壤。为了让教师能在专家引领下快速成长，丹徒高级中学花大力气邀请了多位全国、省里的名师、专家来学校作专题培训和交流，通过开展讲座、听评课、论坛、沙龙、专题研讨等活动，让教师们有机会和专家近距离接触，面对面交流，得到指点，聆听指导，汲取营养，开阔眼界。高品位的教学活动不仅使学校的美誉度得到提升，而且还引起了镇江市教研员们的关注，老师有了更多展示自我的机会。
镇江市知名教研员沈军说：“我十年没到你这个学校来了，以前觉得差啊。今天来了，让我刮目相看。你们的管理一点都不亚于四星级学校。看样子，我的观点是有误的，人不是一成不变的，学校也不是一成不变的。”这说的主要是教育教学管理水平的大幅提高。教研员能刮目相看的局面，是丹高人踏踏实实做出来的。
作为各方面相对薄弱的农村高中，市教研员一开始也许是碍于情面，才将教研活动放到丹高，随着学校各项工作高水平开展，学校的影响力不断扩大，许多教研员主动将学科的教学研讨、教师基本功竞赛、教材培训等大市级活动放在了丹高，他们有的还主动邀请省内专家来丹徒高级中学讲座、讲学。学校的教科研氛围越来越浓，今年暑期学校还分两个阶段分批邀请全国知名课改专家、浙江省教研室张丰主任、陕西师范大学龙宝新教授等进行了为期十多天的校本培训，为教师充电，助其成长，教师校本教科研潜能得到了进一步激发。
去年，市教研室推出以课程猫为平台的导学案编制工程。丹徒高级中学将之视为实现科学备考精准发力的绝佳途径，依托平台把握好搭建教师成长的机会舞台。学校老师们原来教研能力并不很强，在市里连开公开课的机会都很少，教师成长缓慢，通过导学案的编制，在市学科专家团队的引领下，目前部分教师已经成长为大市学科专家组的核心成员。市数学教研员黄厚忠说：“开始是我们带着丹高做，一阵子，丹高在有些方面已经处于领先水平并成为大家学习的榜样。”
当然，这些成绩也离不开黄卫荣这位专家的引领。
黄校长笃信“以身教者从，以言教者讼”。校长作为学校事业的中坚，任何情况下都必须走在群众的前面，以身作则，率先垂范。
来到丹徒高级中学后，黄卫荣主动要求承担高三（7）班的语文教学工作，一周十四节课。高中一把手校长任教高三学科，全省都非常少，语、数、外更是微乎其微。学校的管理工作千头万绪，还任课，能否交出令人满意管理业绩，能否交出具有说服力的高考成绩，对黄卫荣来说是一个严峻的考验与挑战。
严下先严上、严人先严己。黄卫荣毅然接下了这把双刃剑，啃起了这块硬骨头。
高考结束，黄卫荣的班级成绩全校第一，丹徒区第三，名次仅排在大港中学两个强化班之后。但比成绩更值得称道的是，在探讨有效教学的过程中，黄卫荣发挥了引领示范作用，树立了“以教学为荣”的教育文化。
丹徒高级中学除了邀请专家来校传经送宝，还带领教师走出去，学习借鉴他校先进的教学理念和管理方法为我所用。学校组织教学和管理骨干团队远赴衡水中学、衡水二中、石家庄菁英中学、衡水十三中、衡水武邑中学等名校考察学习。学校还组织高三教师到省内无锡天一中学、锡山高级中学、徐州三中等名校拜师学艺并与徐州三十六中结成联谊学校，取长补短、共同进步。
学校还通过派出教师参加“国培计划”、“出国雏鹰行动”高端培训、菜单式定点培养等方式，为老师成长蓄力，培养出市级语文骨干教师六名，人数在全大市并列第一；市级数学骨干教师五名，名列全大市第三。
2017年，丹徒高级中学有18位教师被评为市骨干老师，在同级别的学校处于领先水平。

专家引领助突破
优秀教育离不开优秀教师，优秀教师离不开优质土壤。为了让教师能在专家引领下快速成长，丹徒高级中学花大力气邀请了多位全国、省里的名师、专家来学校作专题培训和交流，通过开展讲座、听评课、论坛、沙龙、专题研讨等活动，让教师们有机会和专家近距离接触，面对面交流，得到指点，聆听指导，汲取营养，开阔眼界。高品位的教学活动不仅使学校的美誉度得到提升，而且还引起了镇江市教研员们的关注，老师有了更多展示自我的机会。
镇江市知名教研员沈军说：“我十年没到你这个学校来了，以前觉得差啊。今天来了，让我刮目相看。你们的管理一点都不亚于四星级学校。看样子，我的观点是有误的，人不是一成不变的，学校也不是一成不变的。”这说的主要是教育教学管理水平的大幅提高。教研员能刮目相看的局面，是丹高人踏踏实实做出来的。
作为各方面相对薄弱的农村高中，市教研员一开始也许是碍于情面，才将教研活动放到丹高，随着学校各项工作高水平开展，学校的影响力不断扩大，许多教研员主动将学科的教学研讨、教师基本功竞赛、教材培训等大市级活动放在了丹高，他们有的还主动邀请省内专家来丹徒高级中学讲座、讲学。学校的教科研氛围越来越浓，今年暑期学校还分两个阶段分批邀请全国知名课改专家、浙江省教研室张丰主任、陕西师范大学龙宝新教授等进行了为期十多天的校本培训，为教师充电，助其成长，教师校本教科研潜能得到了进一步激发。
去年，市教研室推出以课程猫为平台的导学案编制工程。丹徒高级中学将之视为实现科学备考精准发力的绝佳途径，依托平台把握好搭建教师成长的机会舞台。学校老师们原来教研能力并不很强，在市里连开公开课的机会都很少，教师成长缓慢，通过导学案的编制，在市学科专家团队的引领下，目前部分教师已经成长为大市学科专家组的核心成员。市数学教研员黄厚忠说：“开始是我们带着丹高做，一阵子，丹高在有些方面已经处于领先水平并成为大家学习的榜样。”
当然，这些成绩也离不开黄卫荣这位专家的引领。
黄校长笃信“以身教者从，以言教者讼”。校长作为学校事业的中坚，任何情况下都必须走在群众的前面，以身作则，率先垂范。
来到丹徒高级中学后，黄卫荣主动要求承担高三（7）班的语文教学工作，一周十四节课。高中一把手校长任教高三学科，全省都非常少，语、数、外更是微乎其微。学校的管理工作千头万绪，还任课，能否交出令人满意管理业绩，能否交出具有说服力的高考成绩，对黄卫荣来说是一个严峻的考验与挑战。
严下先严上、严人先严己。黄卫荣毅然接下了这把双刃剑，啃起了这块硬骨头。
高考结束，黄卫荣的班级成绩全校第一，丹徒区第三，名次仅排在大港中学两个强化班之后。但比成绩更值得称道的是，在探讨有效教学的过程中，黄卫荣发挥了引领示范作用，树立了“以教学为荣”的教育文化。
丹徒高级中学除了邀请专家来校传经送宝，还带领教师走出去，学习借鉴他校先进的教学理念和管理方法为我所用。学校组织教学和管理骨干团队远赴衡水中学、衡水二中、石家庄菁英中学、衡水十三中、衡水武邑中学等名校考察学习。学校还组织高三教师到省内无锡天一中学、锡山高级中学、徐州三中等名校拜师学艺并与徐州三十六中结成联谊学校，取长补短、共同进步。
学校还通过派出教师参加“国培计划”、“出国雏鹰行动”高端培训、菜单式定点培养等方式，为老师成长蓄力，培养出市级语文骨干教师六名，人数在全大市并列第一；市级数学骨干教师五名，名列全大市第三。
2017年，丹徒高级中学有18位教师被评为市骨干老师，在同级别的学校处于领先水平。

专家引领助突破
优秀教育离不开优秀教师，优秀教师离不开优质土壤。为了让教师能在专家引领下快速成长，丹徒高级中学花大力气邀请了多位全国、省里的名师、专家来学校作专题培训和交流，通过开展讲座、听评课、论坛、沙龙、专题研讨等活动，让教师们有机会和专家近距离接触，面对面交流，得到指点，聆听指导，汲取营养，开阔眼界。高品位的教学活动不仅使学校的美誉度得到提升，而且还引起了镇江市教研员们的关注，老师有了更多展示自我的机会。
镇江市知名教研员沈军说：“我十年没到你这个学校来了，以前觉得差啊。今天来了，让我刮目相看。你们的管理一点都不亚于四星级学校。看样子，我的观点是有误的，人不是一成不变的，学校也不是一成不变的。”这说的主要是教育教学管理水平的大幅提高。教研员能刮目相看的局面，是丹高人踏踏实实做出来的。
作为各方面相对薄弱的农村高中，市教研员一开始也许是碍于情面，才将教研活动放到丹高，随着学校各项工作高水平开展，学校的影响力不断扩大，许多教研员主动将学科的教学研讨、教师基本功竞赛、教材培训等大市级活动放在了丹高，他们有的还主动邀请省内专家来丹徒高级中学讲座、讲学。学校的教科研氛围越来越浓，今年暑期学校还分两个阶段分批邀请全国知名课改专家、浙江省教研室张丰主任、陕西师范大学龙宝新教授等进行了为期十多天的校本培训，为教师充电，助其成长，教师校本教科研潜能得到了进一步激发。
去年，市教研室推出以课程猫为平台的导学案编制工程。丹徒高级中学将之视为实现科学备考精准发力的绝佳途径，依托平台把握好搭建教师成长的机会舞台。学校老师们原来教研能力并不很强，在市里连开公开课的机会都很少，教师成长缓慢，通过导学案的编制，在市学科专家团队的引领下，目前部分教师已经成长为大市学科专家组的核心成员。市数学教研员黄厚忠说：“开始是我们带着丹高做，一阵子，丹高在有些方面已经处于领先水平并成为大家学习的榜样。”
当然，这些成绩也离不开黄卫荣这位专家的引领。
黄校长笃信“以身教者从，以言教者讼”。校长作为学校事业的中坚，任何情况下都必须走在群众的前面，以身作则，率先垂范。
来到丹徒高级中学后，黄卫荣主动要求承担高三（7）班的语文教学工作，一周十四节课。高中一把手校长任教高三学科，全省都非常少，语、数、外更是微乎其微。学校的管理工作千头万绪，还任课，能否交出令人满意管理业绩，能否交出具有说服力的高考成绩，对黄卫荣来说是一个严峻的考验与挑战。
严下先严上、严人先严己。黄卫荣毅然接下了这把双刃剑，啃起了这块硬骨头。
高考结束，黄卫荣的班级成绩全校第一，丹徒区第三，名次仅排在大港中学两个强化班之后。但比成绩更值得称道的是，在探讨有效教学的过程中，黄卫荣发挥了引领示范作用，树立了“以教学为荣”的教育文化。
丹徒高级中学除了邀请专家来校传经送宝，还带领教师走出去，学习借鉴他校先进的教学理念和管理方法为我所用。学校组织教学和管理骨干团队远赴衡水中学、衡水二中、石家庄菁英中学、衡水十三中、衡水武邑中学等名校考察学习。学校还组织高三教师到省内无锡天一中学、锡山高级中学、徐州三中等名校拜师学艺并与徐州三十六中结成联谊学校，取长补短、共同进步。
学校还通过派出教师参加“国培计划”、“出国雏鹰行动”高端培训、菜单式定点培养等方式，为老师成长蓄力，培养出市级语文骨干教师六名，人数在全大市并列第一；市级数学骨干教师五名，名列全大市第三。
2017年，丹徒高级中学有18位教师被评为市骨干老师，在同级别的学校处于领先水平。

专家引领助突破
优秀教育离不开优秀教师，优秀教师离不开优质土壤。为了让教师能在专家引领下快速成长，丹徒高级中学花大力气邀请了多位全国、省里的名师、专家来学校作专题培训和交流，通过开展讲座、听评课、论坛、沙龙、专题研讨等活动，让教师们有机会和专家近距离接触，面对面交流，得到指点，聆听指导，汲取营养，开阔眼界。高品位的教学活动不仅使学校的美誉度得到提升，而且还引起了镇江市教研员们的关注，老师有了更多展示自我的机会。
镇江市知名教研员沈军说：“我十年没到你这个学校来了，以前觉得差啊。今天来了，让我刮目相看。你们的管理一点都不亚于四星级学校。看样子，我的观点是有误的，人不是一成不变的，学校也不是一成不变的。”这说的主要是教育教学管理水平的大幅提高。教研员能刮目相看的局面，是丹高人踏踏实实做出来的。
作为各方面相对薄弱的农村高中，市教研员一开始也许是碍于情面，才将教研活动放到丹高，随着学校各项工作高水平开展，学校的影响力不断扩大，许多教研员主动将学科的教学研讨、教师基本功竞赛、教材培训等大市级活动放在了丹高，他们有的还主动邀请省内专家来丹徒高级中学讲座、讲学。学校的教科研氛围越来越浓，今年暑期学校还分两个阶段分批邀请全国知名课改专家、浙江省教研室张丰主任、陕西师范大学龙宝新教授等进行了为期十多天的校本培训，为教师充电，助其成长，教师校本教科研潜能得到了进一步激发。
去年，市教研室推出以课程猫为平台的导学案编制工程。丹徒高级中学将之视为实现科学备考精准发力的绝佳途径，依托平台把握好搭建教师成长的机会舞台。学校老师们原来教研能力并不很强，在市里连开公开课的机会都很少，教师成长缓慢，通过导学案的编制，在市学科专家团队的引领下，目前部分教师已经成长为大市学科专家组的核心成员。市数学教研员黄厚忠说：“开始是我们带着丹高做，一阵子，丹高在有些方面已经处于领先水平并成为大家学习的榜样。”
当然，这些成绩也离不开黄卫荣这位专家的引领。
黄校长笃信“以身教者从，以言教者讼”。校长作为学校事业的中坚，任何情况下都必须走在群众的前面，以身作则，率先垂范。
来到丹徒高级中学后，黄卫荣主动要求承担高三（7）班的语文教学工作，一周十四节课。高中一把手校长任教高三学科，全省都非常少，语、数、外更是微乎其微。学校的管理工作千头万绪，还任课，能否交出令人满意管理业绩，能否交出具有说服力的高考成绩，对黄卫荣来说是一个严峻的考验与挑战。
严下先严上、严人先严己。黄卫荣毅然接下了这把双刃剑，啃起了这块硬骨头。
高考结束，黄卫荣的班级成绩全校第一，丹徒区第三，名次仅排在大港中学两个强化班之后。但比成绩更值得称道的是，在探讨有效教学的过程中，黄卫荣发挥了引领示范作用，树立了“以教学为荣”的教育文化。
丹徒高级中学除了邀请专家来校传经送宝，还带领教师走出去，学习借鉴他校先进的教学理念和管理方法为我所用。学校组织教学和管理骨干团队远赴衡水中学、衡水二中、石家庄菁英中学、衡水十三中、衡水武邑中学等名校考察学习。学校还组织高三教师到省内无锡天一中学、锡山高级中学、徐州三中等名校拜师学艺并与徐州三十六中结成联谊学校，取长补短、共同进步。
学校还通过派出教师参加“国培计划”、“出国雏鹰行动”高端培训、菜单式定点培养等方式，为老师成长蓄力，培养出市级语文骨干教师六名，人数在全大市并列第一；市级数学骨干教师五名，名列全大市第三。
2017年，丹徒高级中学有18位教师被评为市骨干老师，在同级别的学校处于领先水平。

二本以上达线率接近90%