《生产运作管理》课程设计任务书及指导书
一、课程设计的目的
《生产运作管理》课程设计是安排在该课程的理论教学之后进行的，是该课程教学活动的一个重要环节。在完成《生产与运作管理》理论教学基础上，对学生进行一次全面的实际操作性锻炼。其目的在于为学生提供一次能较为系统地综合运用生产运作管理理论与方法，以及运用电子计算机技术，解决在某种给定的生产条件下企业生产活动实际问题的模拟，通过本环节的设计锻炼，对设计对象的情况、问题和材料有较好的了解,能灵活应用本课程理论知识和方法，分析和解决问题。
二、课程设计总体要求及时间安排 
（一） 总体要求
1、 每位同学均须完成一个专题的设计,可以选择老师提供的专题,也可以根据自身工作环境,自己拟定专题。若运用计算机辅助设计（指运用数据库运算或计算机语言编程），均可依其掌握程度给予加分。
2、 课程设计报告书内容包括：设计课题名称、命题条件、要求、设计步骤和程序、所采用理论方法的基本原理和运算过程、结果表述、设计心得及存在问题分析。
3、 认真编写课程设计报告书，做到数据计算准确、图表清晰完整、文字表达简明扼要，并打印、装订成册。
4、 指导教师电子邮件：scyzglkcsj@163.com，邮件要写清楚学员的姓名，课题的名称等内容，并以附件的形式发到老师的电子邮箱。
5、 课程设计的封面、任务书、指导书在学校网络课堂下面的课程设计中，请学生自己下载。提交时先交电子版，不要直接提交书面材料。
（二） 时间安排
2月15日前交课程设计纲要；
2月25日以电子邮件形式交初稿，然后修改反复；
3月5日交第二稿，再次修改；
3月13日前打印、装订成册，并交到高教部。(截止收邮件日期为3月13日)
    
三、课程设计的内容
  根据老师给定的材料，在下面的专题中任选其中一个专题完成设计。
[资料1]  液压泵产品品种、结构与零件明细
1、  产品品种
A—1，A—2，A—3；B—1，B—2；C—1，C—2，C—3。
2、  产品基本结构
（八种产品结构相同，零件具体形状不同）
1、  各种产品自制零部件明细
  外壳 法兰盘 泵体 主体 衬套 主杆 从杆 轴套 阀 阀体 阀杆
A—1 a-11 a-111 a-112 a-12 a-121 a-122 a-123 a-124 a-13 a-131 a-132
A—2 a-21 a-211 a-212 a-22 a-221 a-122 a-123 a-124 a-13 a-131 a-132
A—3 a-31 a-311 a-312 a-32 a-321 a-122 a-123 a-124 a-13 a-131 a-132
B—1 b-11 b -111 b -112 b -12 b -121 b -122 b -123 b -124 b -13 b -131 b-132
B—2 b-21 b -211 b -212 b -22 b -221 b -122 b -123 b -124 b -13 b -131 b-132
C—1 c-11 c -111 c -112 c -12 c -121 c -122 c -123 c -124 c -13 c -131 c -132
C—2 c-21 c -211 c -212 c -22 c -221 c -122 c -123 c -124 c -13 c -131 c -132
C—3 c-31 c -311 c -312 c -32 c -321 c -122 c -123 c -124 c -13 c -131 c -132
 
[资料2]  零件工艺过程，工时定额及设备类型
1、  泵体工艺
工序号 1 2 3 4 5 6
工序名 粗车 精车 钻孔 粗铣 精铣 检验
设备 立车 立车-1 摇臂钻 立铣 立铣-1 检验台-1
工时（分） 4 9 2 4 5 3
2、  衬套工艺
工序号 1 2 3 4 5 6 7 8
工序名 热处理 粗车 精车 粗镗侧孔 半精镗三孔 精镗三孔 钻攻螺纹 检验