党的十八大报告明确提出“努力办好人民满意的教育”。按照十八大《报告》精神，“办好学前教育，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育，加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展，积极发展继续教育，完善终身教育体系，建设学习型社会。大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。”结合我县教育实际，现依据国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，制订《渑池县2013--2020年学校建设发展规划》。
一、基本情况
渑池县地处豫西丘陵山区，是举世闻名的仰韶文化发现地，国土总面积1368平方公里，辖6镇6乡，236个行政村，总人口36.8万人。全县现有中小学、幼儿园187所，其中普通高中2所，职业中专1所，初级中学23所（含九年一贯制学校5所），完全小学101所，幼儿园60所。全县现有在园幼儿10877人，中小学生52157人，其中，高中在校生7072人，初中在校生14148人，小学在校生30937人。
按照我县人口以每年6‰的速率递增和我国2020年城镇化率将超过60%进行推算，预计十年后我县人口将增至39.07万人（乡村人口15.57万人，城镇人口23.5万人），全县适龄幼儿及学生数将达到6.64万人（乡镇2.95万人）。其中城区人口将近20万人，适龄幼儿及学生数将达3.69万人（高中阶段0.9万人，初中阶段0.76万人，小学阶段1.42万人，幼儿阶段0.61万人）。
二、指导思想和基本原则
(一)指导思想
深入贯彻落实党的十八大关于教育发展的方针和政策，以科学发展观为指导，遵循“政府主导、分级负责、科学论证、统一规划，分步实施、逐步到位”的基本原则，积极发展高中教育和职业教育，努力办好学前教育和特殊教育，大力推进义务教育均衡发展、标准化学校建设和城镇学校扩容建设，拓宽投资渠道，加大投入力度，整合有效资源，利用中小学校舍安全工程、农村薄弱学校改造工程等一系列国家、省、市项目资金，结合实际，科学规划，稳步推进，逐步完善能适应我县社会经济发展，能满足人民群众多种需要的教育基础设施。
(二)基本原则
1、坚持统筹规划的原则。要把全县各级各类学校布局规划纳入城乡总体规划，并根据我县今后十年及更长期的社会经济发展需要和人口变化趋势，统筹规划，科学布局。坚持学校规划建设向人口集中区域倾斜，坚持有利于教育资源科学配置，坚持有利于学生就近入学，打破乡村行政区划，利用现有教育资源，不搞大拆大建，避免重复建设和投资浪费，促进我县教育可持续发展。
2、坚持分步实施的原则。要结合当前教育实际和需求，根据我县财政承受能力，分清缓急，突出重点，依照有危房改造任务学校、县城及乡（镇）政府所在地人口密集区域学校、其它规划项目学校的顺序分步实施。
3、坚持因地制宜的原则。要根据国务院办公厅印发《关于规范农村义务教育学校布局调整的意见》精神，综合考虑地域文化、资源优势和不同年龄段学生的体力特征等因素，保留必要的小学教学点，尽量缩短学生上下学路程，杜绝和减少交通安全事故的发生。
4、坚持学校标准化原则。 新建或改扩建的学校，要按照国家教育部、住建部、发改委联合下发的《普通中小学校校舍建设标准》和《河南省义务教育学校办学标准（试行）》规划建设，既注重科学布局，又考虑校园安全，建设现代标准化学校。
三、总体规划
乡村学校按照“一村一幼、一区一小、一乡一中”的思路，构建乡村教育发展新格局。乡村幼儿园采取“村办为主，县乡（镇）财政补助为辅”的办法，利用“普九”闲置校舍，建设村级幼儿园（或村级成人教育学校）；乡村小学打破行政区划，建设31所现代标准化寄宿制完全小学；乡村中学把现有的20所初级中学整合为9所初级中学和5所九年一贯制学校。
城区学校按照“两个定位，适度求大，力争求全”的思路，努力构建城区教育新格局。现有学校按照“巩固、减员、提高”的原则，巩固完善原有教学设施，消除“大班额”，不断提高教学质量，办特色，创品牌。新建学校按照“规模适度、功能齐全、设施先进”的原则，建设一批现代标准化学校，打造集幼儿、小学和中学教育为一域的“会盟学府苑”、“仰韶学府苑”、“尚德学府苑”和“韶州学府苑”。按照上述“两个定位”的规划与建设，城区将在2020年底拥有7所现代标准化幼儿园，15所现代标准化小学，6所现代标准化初级中学，2所现代标准化九年一贯制学校，2所现代标准化高级中学，1所现代化职业中专和1所特殊教育学校。
通过城乡教育两个新格局的构建，乡村现代标准化中小学校达45所，容纳3.36万名学生；城区现代标准化学校达33所（不含职专），容纳4.2万名学生，基本满足今后十年渑池教育发展需求，促进全县100%适龄幼儿都能接受学前教育，100%孩子都能接受优质的义务教育，100%城乡居民都能就近参加继续教育，80%的初中毕业生能够走进高中，80%的高中毕业生能够考上大学。
一、基本情况
渑池县地处豫西丘陵山区，是举世闻名的仰韶文化发现地，国土总面积1368平方公里，辖6镇6乡，236个行政村，总人口36.8万人。全县现有中小学、幼儿园187所，其中普通高中2所，职业中专1所，初级中学23所（含九年一贯制学校5所），完全小学101所，幼儿园60所。全县现有在园幼儿10877人，中小学生52157人，其中，高中在校生7072人，初中在校生14148人，小学在校生30937人。
按照我县人口以每年6‰的速率递增和我国2020年城镇化率将超过60%进行推算，预计十年后我县人口将增至39.07万人（乡村人口15.57万人，城镇人口23.5万人），全县适龄幼儿及学生数将达到6.64万人（乡镇2.95万人）。其中城区人口将近20万人，适龄幼儿及学生数将达3.69万人（高中阶段0.9万人，初中阶段0.76万人，小学阶段1.42万人，幼儿阶段0.61万人）。
二、指导思想和基本原则
(一)指导思想
深入贯彻落实党的十八大关于教育发展的方针和政策，以科学发展观为指导，遵循“政府主导、分级负责、科学论证、统一规划，分步实施、逐步到位”的基本原则，积极发展高中教育和职业教育，努力办好学前教育和特殊教育，大力推进义务教育均衡发展、标准化学校建设和城镇学校扩容建设，拓宽投资渠道，加大投入力度，整合有效资源，利用中小学校舍安全工程、农村薄弱学校改造工程等一系列国家、省、市项目资金，结合实际，科学规划，稳步推进，逐步完善能适应我县社会经济发展，能满足人民群众多种需要的教育基础设施。
(二)基本原则
1、坚持统筹规划的原则。要把全县各级各类学校布局规划纳入城乡总体规划，并根据我县今后十年及更长期的社会经济发展需要和人口变化趋势，统筹规划，科学布局。坚持学校规划建设向人口集中区域倾斜，坚持有利于教育资源科学配置，坚持有利于学生就近入学，打破乡村行政区划，利用现有教育资源，不搞大拆大建，避免重复建设和投资浪费，促进我县教育可持续发展。
2、坚持分步实施的原则。要结合当前教育实际和需求，根据我县财政承受能力，分清缓急，突出重点，依照有危房改造任务学校、县城及乡（镇）政府所在地人口密集区域学校、其它规划项目学校的顺序分步实施。
3、坚持因地制宜的原则。要根据国务院办公厅印发《关于规范农村义务教育学校布局调整的意见》精神，综合考虑地域文化、资源优势和不同年龄段学生的体力特征等因素，保留必要的小学教学点，尽量缩短学生上下学路程，杜绝和减少交通安全事故的发生。
4、坚持学校标准化原则。 新建或改扩建的学校，要按照国家教育部、住建部、发改委联合下发的《普通中小学校校舍建设标准》和《河南省义务教育学校办学标准（试行）》规划建设，既注重科学布局，又考虑校园安全，建设现代标准化学校。
三、总体规划
乡村学校按照“一村一幼、一区一小、一乡一中”的思路，构建乡村教育发展新格局。乡村幼儿园采取“村办为主，县乡（镇）财政补助为辅”的办法，利用“普九”闲置校舍，建设村级幼儿园（或村级成人教育学校）；乡村小学打破行政区划，建设31所现代标准化寄宿制完全小学；乡村中学把现有的20所初级中学整合为9所初级中学和5所九年一贯制学校。
城区学校按照“两个定位，适度求大，力争求全”的思路，努力构建城区教育新格局。现有学校按照“巩固、减员、提高”的原则，巩固完善原有教学设施，消除“大班额”，不断提高教学质量，办特色，创品牌。新建学校按照“规模适度、功能齐全、设施先进”的原则，建设一批现代标准化学校，打造集幼儿、小学和中学教育为一域的“会盟学府苑”、“仰韶学府苑”、“尚德学府苑”和“韶州学府苑”。按照上述“两个定位”的规划与建设，城区将在2020年底拥有7所现代标准化幼儿园，15所现代标准化小学，6所现代标准化初级中学，2所现代标准化九年一贯制学校，2所现代标准化高级中学，1所现代化职业中专和1所特殊教育学校。
通过城乡教育两个新格局的构建，乡村现代标准化中小学校达45所，容纳3.36万名学生；城区现代标准化学校达33所（不含职专），容纳4.2万名学生，基本满足今后十年渑池教育发展需求，促进全县100%适龄幼儿都能接受学前教育，100%孩子都能接受优质的义务教育，100%城乡居民都能就近参加继续教育，80%的初中毕业生能够走进高中，80%的高中毕业生能够考上大学。
