华夏岚星教育：非常牛的检查作业技巧！
检查孩子的作业时，家长是不是发现孩子存在一些问题。但是你检查作业的方式对吗？“华夏岚星教育”北京大学托管教育研究课题组专家指出学习有效的检查作业方法。
一、不要指出具体错误之处，而是说出大体范围
“华夏岚星教育”北京大学托管研究实践校认为：孩子做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。”要经常鼓励孩子。
专家指出重点检查孩子做题的思路，算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确认。这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。
二、不要监督孩子写作业
“华夏岚星教育”北京大学托管研究实践校(http://www.hxlxedu.com)发现：有的家长喜欢监督孩子做作业。一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。”“说过多少遍，就是记不住，气死人的！”
家长可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中，他学习的兴趣和能量之门还能打开吗？这个时候，家长再怎么说教，他是听不进去的，也是改不过来的。
“华夏岚星教育”北京大学托管教育研究课题组专家建议做法是:首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按上述方法检查。
检查孩子的作业时，家长是不是发现孩子存在一些问题。但是你检查作业的方式对吗？“华夏岚星教育”北京大学托管教育研究课题组专家指出学习有效的检查作业方法。
一、不要指出具体错误之处，而是说出大体范围
“华夏岚星教育”北京大学托管研究实践校认为：孩子做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。”要经常鼓励孩子。
专家指出重点检查孩子做题的思路，算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确认。这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。
二、不要监督孩子写作业
“华夏岚星教育”北京大学托管研究实践校(http://www.hxlxedu.com)发现：有的家长喜欢监督孩子做作业。一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。”“说过多少遍，就是记不住，气死人的！”
家长可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中，他学习的兴趣和能量之门还能打开吗？这个时候，家长再怎么说教，他是听不进去的，也是改不过来的。
“华夏岚星教育”北京大学托管教育研究课题组专家建议做法是:首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按上述方法检查。
