读了刘铁芳教授的《守望教育》一书，令我有了豁然开朗的感觉。书中对道德教育的阐述，体现了作者对道德教育沉重的忧思和对教育问题复杂性思考的审慎。在“关注我们时代的伦理觉悟”、“走向人对人的理解”、“道德教育：从尊重日常生活的德性品格开始”等篇目中，我们看到了：道德教育是以人为本的教育，教育目标要下移、内容要贴近实际、采取的方式要适合孩子。特别是他提到的以美德故事唤醒孩子的道德情感的方法，值得我们借鉴。
每个人的童年，都应该是被故事浸润着的。阅读故事可以让孩子们掌握知识，获得日常生活中不一定能够拥有的情感体验，同时，他们也必然地从中获取人生的启蒙，教化的熏陶。一代代儿童通过阅读童话完成了自己的精神成长，而童话故事作品也在孩子们的阅读中成了经典，成了不褪色的永恒。置身于多元时代中的道德教育，怎样走出现实的泥沼、在缺憾中不断前行。而其中的关键，应该是让德育从神坛走向下界，走进孩子们的心灵世界。美丽温情的美德故事，应该是这路途中的一把钥匙。
教育就是爱，爱就是教育。作为教师，最可贵的是能够保持高尚的人道主义情怀。让学生在美丽温情的美德故事中，去触摸、感受这个世界的美丽与快乐，从而更健康、更茁壮成长吧！