懂事的孩子情商就一定高吗？我们来看几个典型的行为。
对于学习：
情商高的孩子：我渴望优秀，如果我的成绩不好，那证明我的学习还有漏洞，我要找出这些漏洞补上。
懂事的孩子：我必须优秀，如果我的成绩不好，那证明我学习的还不够多！我必须更加努力。
对于同伴关系：
情商高的孩子：我渴望和不同的朋友交流和沟通，如果同伴之间发生矛盾，我会思索是否是我的问题，如果是我的错误，我会主动承认错误。
懂事的孩子：如果同伴之间发生矛盾，不管是不是我的问题，我都不好意思承认错误。
孩子懂事、乖巧，这些都是大人的愿望。但我们不需要一个以隐忍、自卑为代价的懂事的孩子，我们希望孩子可以有健康积极的人格。

人一个情绪调控力的高低，是和他在成长过程中所建立起怎样的情绪调节模式息息相关的。
然而，在情绪调节模式逐渐形成的过程中，父母往往是察觉不到的，尤其是对孩子的情绪比较忽略的家长，和本身就不太懂如何处理情绪的家长，他们在抚育孩子过程中，就可能会使孩子逐渐形成了不良的情绪调节模式从而产生很多的冲突。
几种不良情绪调控模式：
1. 压抑的情绪调节模式：为了迎合过于强势和控制的家长，而不得将压抑自己的情感和情绪诉求。这种压抑情绪的方式会使孩子对不同情绪的感受变得麻木。当压力过大无法承受时，就会以可怕的方式迸发出来。
2. 失控的情绪调节模式：长期以来，强烈的情绪表达已经成为习惯，而且遇到一点事情或者不满，就会表现出强烈的愤怒，或者争吵，事后自己会后悔。
3. 逃避的情绪调节模式：由于害怕某些场合里会出丑，或者害怕面对某些人出现紧张恐惧的情绪，而用各种理由去逃避。但是逃避之后，自己内心里又会产生非常矛盾和纠结。
4. 过度补偿的情绪调节模式：由于不被父母认可而产生强烈的焦虑情绪，于是就通过过于努力地学习而期望获得认可。这种情绪调节模式的孩子往往对自己不满意，经常自责，容易活在别人的世界里。

脾气不好的几种孩子类型及处理办法
第一种生闷气型
闷葫芦，不高兴就不说话。怎么问都不说。
虽然不闹人，但是容易患有选择性缄默，即对某些人、人群或在特定环境中保持缄默，而对另一些人和环境中讲话流畅。
这样的孩子多是语言发展比较缓慢，不能流畅地表达自己的情绪和想法，而是将情绪不断积压在心里，之后在一些时候突然爆发。
处理方法：面对这样的孩子，我们一定要引导孩子多用语言去表达自己的想法。
第二种大哭大闹型
嗓门大，大喊大叫。
在中班之前孩子无法对于周围的情境准确判断，所以就很可能在公共场合大吵大闹。
当孩子进入学龄期，对于情境有了基本的判断，就基本不会出现之前的情况。如果孩子还是会出现不能控制自己的情绪的情况，就需要引起我们的重视。
处理方法：当孩子大吵大闹时，我们可以拍拍他的头、肩膀等先安抚孩子的情绪，等孩子情绪稳定下来之后再跟孩子讲一些道理。
第三种迁怒他人型
指责别人，攻击他人。
这样的孩子遇到什么事情总是不能承认自己的错误，而是指责，语言或者动作攻击他人。
他们之所以迁怒别人，一方面是不能很好地表达自己，可能也没人愿意听，另一方面，他其实是内心很自卑的孩子，不敢去面对自己的问题，承认自己的错误。
处理方法：面对这样的孩子我们首先要多倾听孩子的想法，并且要多鼓励孩子。
第四种垂头顿足型
生气起来会伤害自己，比如抓自己头发、用头撞墙、用刀割伤自己。
这样的孩子通过伤害自己来处理愤怒情绪，而且现在这样的孩子发展越来越低龄化。
处理方法：这样的孩子往往成长在亲子沟通比较少或者非良性互动的环境中，当亲子互动增加或者变良性时，孩子的问题自然而然就会减轻很多。
第五种生气捣乱型
表面上看起来笑嘻嘻，但是总是去给别人捣乱，比如扔别人东西、气老师、冲别人做不雅动作、污言秽语等。
这样的孩子也是情感表达困难的孩子，他们不能认识自己的情绪，更加不知道用什么方式表达自己的愤怒，所以就会通过一些恶作剧的方式，这其实是他们“愤怒情绪”的一种信号。
处理方法：我们需要帮助他们认识自己的情绪并且通过正确的方式去表达情绪。
这五种类型其实都是孩子愤怒情绪管理困难的表现。
我们说要对孩子的情商进行培养，其中有一部分就是针对这样的情况，通过改善孩子发脾气的现状，让他们学会正确的情绪管理方式。

有些事情对孩子来说并不需要付出很大的努力就可以完成，但是孩子就是习惯性的拖延。这些拖延的行为，其实是和孩子的时间管理能力有关的。
孩子对时间没有计划性，缺乏时间观念，就会没有紧迫感，做事情没有效率。比如写作业的时候，很多孩子对自己多长时间可以完成作业是没有概念的，虽然家长一直在催促，但是孩子总是认为时间还长着呢，自然急不起来。然后有些孩子不能合理安排自己的时间，什么时间要做什么事情，这样就容易出现拖延的现象。比如有些孩子虽然很有急迫感，但是觉得要做的事情太多了，不知道从哪一个活动开始入手，没有头绪。还有的孩子是对将要进行的活动存在害怕的情绪，不敢尝试开始，就会一直拖延。
其实很多时候，孩子对事情拖延并不是故意的行为，而是由孩子本身的发展特点决定的。儿童的注意力不容易集中而且本身是比较容易受到外界事物的影响的。孩子会对很多事情都有很强烈的好奇心，一点点新奇的事物都可能会引起孩子的注意。这样就会让孩子的行为变得很拖拉。

家长必备！幼儿情商培养之——孩子情绪培养的重点是哪些方面呢？
1要有意识地培养孩子对自己情绪的理解，而且要丰富一些。在这个过程当中，家长起到的作用就很大。
比如说家长可以说“哎呀，我这个钥匙没找着我好着急呀”，或者“上班时间要迟到了，我很着急”，或者是“我丢了一样什么东西，我很难过啊”。那这样的情绪的表达，孩子会逐渐地吸收过来，他也会无意识的去模仿家长这些表达的方式去表达自己的心情，这个是有助于孩子对自己情绪的理解。

2教孩子学会自己处理一些消极情绪的办法。这种办法，最简单有效的就是要教孩子用语言来表达。比如说孩子在地上打滚，之后，要有意识地去教孩子你打滚的时候你的心情是不是很难过，你是因为什么事情才会这样，跟孩子去探讨。
3帮助孩子能够去认识到别人的情绪。
有的孩子对家人，别人的情绪表情，并不是很敏感。
家长可以有意识的去跟孩子说，你看看你现在的表情，好像你有点难过，是吗，你有点生气是吗。这是促进孩子对自己情绪的理解，也是给孩子做出了一个去观察别人表情的这样的能力。同时，也可以问问孩子，你看我现在有一件很开心的事情，你看我的表情。

4 去寻找一些专业的辅助，寻找一些课程来提高孩子的情商的能力。
幼儿很难处理外来及内在的应激状态，平衡自身的身心状态。在给孩子做情商培养的时候会慢慢调整孩子逃避消极情绪的调节状态，让他去积极的面对、积极的想办法。
比如说孩子为什么不愿意去表达自己，谈论自己生气或者悲伤的事情呢？是因为当触碰到这些不愉快的情绪的时候，孩子自身的那种内在的痛苦感会增加，所以孩子天生会采用逃避的方式。
3-6岁是孩子情商培养黄金期，抓住孩子情商发展特点去引导跟提升太重要啦！

十一·公益情商亲子游！“慧心源·亲亲自然，家家开怀”
“灵魂和身体，必须有一个在路上”
亲子间的互动也是如此，亲子交流也是需要不断前行与成长的~
在举国欢庆的节日里，与自己的宝贝来一场“说走就走”的“亲子游”，给予亲子沟通喘息的机会，在近距离触摸自然的感官盛宴中拉近我们彼此心灵的距离。
亲子游全程由慧心源情商老师带领，通过专业的情商游戏以及专业的心理引导，让孩子和家长在放松的同时能够真正地收获成长，促进亲子间的心灵沟通。
活动一：亲子破冰：狐狸与鹅
活动目标：破冰游戏，活跃亲子间氛围，促进亲子间融合以及家庭间相互了解与熟悉。
活动二：亲子协力：最爱的你
活动目标：帮助家长与孩子快速建立良好的亲子关系，促进家长与孩子的情感沟通。
活动三：超级挑战：快拍大作战
活动目标：锻炼孩子反应以及社交能力的同时为父母和孩子树立一个共同可实现目标，促进亲子之间情感共鸣。
活动四：亲子默契：你来比划我来猜
活动目标：它是一项默契挑战活动，可有效加强亲子的非言语沟通，提升亲子默契值。
活动详情
本次亲子情商游将在奥森公园开展，优美的自然环境、温度适宜的天气、完善的配套设施、中心区域的地理位置无疑是亲子游的绝佳地点。
带着孩子一起，让孩子在大自然的怀抱里开拓眼界、放松心灵，这也是人生的必修课。
【活动要求】孩子适合年龄：6-12岁
【活动地点】奥森公园（奥森南门集合）
【活动时间】上午场：10月5日9：00—12：00
下午场：10月5日14：00—17：00（每场限10组家庭）
【我们提供】帽子、活动各种物料、丰富有趣的亲子情商游戏活动
【家庭自备】水，少量食物，舒服便于活动的鞋子，想要享受自然、享受活动的心
【带队人员】慧心源专业情商老师
【活动方式】亲子情商游戏
慧心源快乐情商