小森，11岁，初一学生，厌学，上课不听课，对什么事情都不在乎，成绩很差却无所谓，沉迷上网，一到周末就待在网吧。感觉孩子没有追求、没有目标，拖拉，逃避困难。觉得做什么都比读书好，读书没有意思也没有用处，只对玩感兴趣，喜欢打游戏、看小说，喜欢魔幻类的东西，也比较喜欢运动，爱打篮球，但是因为学习和游戏现在运动比较少。自己从小是在外婆身边长大的，外婆很和蔼，对他很少，从来不对他生气，就是做事情也是慢吞吞。升高中后，对学校老师不满，好几门老师都讲粗话，会骂学生，让他看不惯不能接受，所以现在一点都不想学习。不知道感恩，没有责任心，爸爸对儿子教育比较严厉，但是对孩子的要求孩子都不能坚持，没有毅力。
心理老师在详细了解了小森的情况后，帮助孩子父母和孩子分析了问题的原因，并制定了合适的调整方式帮助小森建立学习目标和内在学习动力，建立对学习和老师的正确认知，经过几次的调整，小森认识到自己身上存在的问题，对学习的态度发生很大转变，理解了父母的用心，亲子关系得到很好调整。在军事化训练中，表现积极，有了很好的行为习惯。
在济南纳川培训学校学习了半年的时间，小森转变很大，不再沉迷上网，有时间会看书或者运动，做事也比以前积极了很多，和父母相处融洽。