十.
好久好久没跟他打打闹闹了。一直拿快中考了为自己的心慌当做借口,而当我每每“无意”回头,看到他和他同桌或是聊天或是一起写作业连动作都出奇一致的时候,我心里确实不太好受。
那天语文早读,我在座位上看着书发愣,他的手突然伸到我的肩膀上,手里有张纸。我有些慌乱,或许当时甚至有些脸红。见老师没发现,赶紧接了过来,发现上面是一道数学题目。于是我裁下一小条纸,写:你还有不会的? 然后扔给了他。他写:你试着解解呗。
当时已经全然没有心思去解题,心跳得很厉害 。同桌一脸坏笑地戳戳我道:“咦——写啥呢?我是不是挡着你们交流感情了?”我一脸嗔怒,说:“滚滚滚!什么嘛……”而心里却有些甜甜的。
我看着复杂的题目,想起以前和他做同桌的时候,上老班的数学课,他总会拿这样棘手的题目偷偷递给我,然后等我愤怒地甩给他,他再慢慢跟我说。想着想着,就有点难过。现在,是他的同桌这样陪他了吧。
这时候他站了起来,说:“老师我要上厕所。”然后起身的时候戳了一下我的后背,小声说:“快写!” 同桌看到,一脸坏笑道:“我什么都没看见,你们继续。”我瞪了同桌一眼,不再理他。
想着没什么思路,我就随手在纸上写了以前上竞赛课学的两个复杂的定理。 在他回来之后递给他,他很意外地又把纸条递给我,写:这是啥定理?好高深!我看了,在纸上写:哼 你当然不知道~因为你没有我优秀。
下课以后,他一脸崇拜地来问我定理。而我却报复似的冷冷地说:“回家百度。”然后转身就走。
可是,可是后来我就后悔了。这么好的机会,我为什么不继续和他一边讨论一边打闹呢?他,有没有体会到我对他和他同桌玩得很好的介意?我不知道。他,好像也不知道。