网页
资讯
视频
图片
知道
文库
贴吧
地图
采购
进入贴吧
全吧搜索
吧内搜索
搜贴
搜人
进吧
搜标签
日
一
二
三
四
五
六
签到排名:今日本吧第
个签到,
本吧因你更精彩,明天继续来努力!
本吧签到人数:0
一键签到
成为超级会员,使用一键签到
一键签到
本月漏签
0
次!
0
成为超级会员,赠送8张补签卡
如何使用?
点击日历上漏签日期,即可进行
补签
。
连续签到:
天 累计签到:
天
0
超级会员单次开通12个月以上,赠送连续签到卡3张
使用连续签到卡
11月22日
漏签
0
天
电视剧昙花梦吧
关注:
1,850
贴子:
87,814
看贴
图片
吧主推荐
游戏
12
回复贴,共
1
页
<<返回电视剧昙花梦吧
>0< 加载中...
【有花如昙】第32集:庙堂之高与江湖之远(上)(授权转载)
只看楼主
收藏
回复
lb20030134
自成一派
12
该楼层疑似违规已被系统折叠
隐藏此楼
查看此楼
本篇转载于微博,微博作者:
@铀镎钚
@洛云轩
的,首次发表于微博@乔振宇剧评社
地址:
http://weibo.com/ttarticle/p/show?id=2309403988913663387172&sudaref=weibo.com
lb20030134
自成一派
12
该楼层疑似违规已被系统折叠
隐藏此楼
查看此楼
本集是戚承祖与莫采石积累矛盾的总爆发,这对曾有袍泽之谊共同浴血沙场的战友已化为仇敌。一位恨不能立即置对方于死地,另一位则恨不能立即欣然领死,还觉得死才是属于自己的胜利。二人矛盾的焦点正是——程慈航。
lb20030134
自成一派
12
该楼层疑似违规已被系统折叠
隐藏此楼
查看此楼
程慈航固然天生是棵好苗子。但正如长在盆景里的树如何努力也长不成参天大树一般。程慈航在以戚承祖为代表的锦线教育之下,也永远不会长成为现在这般呼风唤雨的神探模样。把孩子教育成何种人物也算是千古难题,在此探讨一下戚承祖和莫采石二人的教育方式,也是个有趣的话题。
lb20030134
自成一派
12
该楼层疑似违规已被系统折叠
隐藏此楼
查看此楼
lb20030134
自成一派
12
该楼层疑似违规已被系统折叠
隐藏此楼
查看此楼
具体分析一下,从数量上说,戚承祖为大批量培育,希望能广种薄收。只要数量够多,总会有一两个如欧阳倩一般相对优秀的骨干人才出现,其他人也可以依附骨干人才成为锦线组织必需的血肉。莫采石则为倾尽全力只为培养极少数的精英式教育,数量对莫采石来说没有意义。
lb20030134
自成一派
12
该楼层疑似违规已被系统折叠
隐藏此楼
查看此楼
从培养条件上说,戚承祖培养孩子的物质基础相当差。程慈航小时候与几十个孩子一起住在穷乡僻壤,过着朝不保夕的日子,还需要自己当盗贼,或者用他人当盗贼偷来的钱才能维持最基本的生存。至于教育,也就局限于同安苑孤儿们那种锦线内部的师徒相承,口口相授,谈不上多少科学性和系统性。而莫采石提供给程慈航当时中国乃至全世界最佳的物质条件、教育资源和深厚的人脉基础。为了保证程慈航安全,甚至将其送到美国深造,以躲避战祸。
lb20030134
自成一派
12
该楼层疑似违规已被系统折叠
隐藏此楼
查看此楼
从处事方式上说,戚承祖更专制,给孩子压力大,要求孩子摈弃个人的私心杂念,绝对服从集体利益,随时准备为组织牺牲自我。而莫采石更民主,更自由,更平等,他给孩子的压力相对小,会给孩子一定自由的空间。当莫采石与程慈航目标不一致时,他会先循循善诱,若无效再暗施计策。不过,程慈航由莫采石一手培养,所以莫采石的小动作往往难逃程之慧眼。但二人毕竟情同父子,凡事终究可以沟通后求得相互谅解。
lb20030134
自成一派
12
该楼层疑似违规已被系统折叠
隐藏此楼
查看此楼
从培养的目地上来说,戚承祖培养孩子学本领的目的是为锦线所用,一朝养育,终生效忠,需忠于组织,至死方休。而莫采石却并无功利性,他对程慈航只是单纯的父爱,他象世界上任何一位合格的父亲一样,希望自己的孩子能够平安幸福。他让程慈航多学些本领,也只为孩子在乱世之中能有个安身立命之本。
乔家阿萧
英雄豪杰
10
该楼层疑似违规已被系统折叠
隐藏此楼
查看此楼
顶
你若能长安,我心亦能安,
纵然此生永隔万水千山……
乔家阿萧
英雄豪杰
10
该楼层疑似违规已被系统折叠
隐藏此楼
查看此楼
顶
你若能长安,我心亦能安,
纵然此生永隔万水千山……
乔家阿萧
英雄豪杰
10
该楼层疑似违规已被系统折叠
隐藏此楼
查看此楼
顶
乔家阿萧
英雄豪杰
10
该楼层疑似违规已被系统折叠
隐藏此楼
查看此楼
顶
♥♥﹏₯㎕﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
——天下评少恭对错是非者,多。
——但如亲身经历太子长琴累世孤独而不癫狂者,无。
登录百度账号
扫二维码下载贴吧客户端
下载贴吧APP
看高清直播、视频!
贴吧页面意见反馈
违规贴吧举报反馈通道
贴吧违规信息处理公示