有关“互联网+教育”的话题已不再新鲜，“互联网+”究竟为传统教育模式与理念带来怎样的改变，是最为关心的话题。微课首当其冲最受瞩目，在全民教师都天天努力“制作微课”的时候，微课中的迷局你是否知道呢？
上海师范大学教授黎加厚在一次中国教育技术学会上就非常明确的提出，微课教育的对象是学生而不是老师。笔者在接受关于微课制作咨询的老师中问到最多的问题是“汗微微课宝，制作微课能加入动画啊”、“我的微课录制的不够酷炫啊”……此类问题说明很多老师认为微课制作是一种形式，可能是由上级到下级，由教育部门到普通教师的一场教育运动，停留在一种形式。或者，有的老师并没有弄清楚微课对于传统课堂教学的优势，不清楚微课是学生自主学习，明确学习内容的一种网络学习形式，它有别于传统教育的被动式学习，因此，你的微课做不好，其原因就是你陷入到了微课的迷局之中，即忽略了微课的制作者是教育者而使用着是带有自主性的学生，制作学生听的懂，愿意看的微课才是正道。此乃迷局一。