目前，很多跆拳道馆都在开展“国学进道馆”活动，值得注意的是，虽然“国学进道馆”在全国很多道馆都成了一种普遍做法，但“如何将国学融入跆拳道课堂”却一直是个难题。“国学进道馆”不是简单的复古，诵读之外还要有真实的课程。
差距，在于没有属于自己的“东西”
现在教育已经成为了跆拳道行业发展的一股必不可缺失的元素，引导着跆拳道馆招生，把握着家长的心理需求。在这样的市场导向下，跆拳道馆的发展倒逼转型升级成为必然趋势。
自从德照推出国学跆拳道课程后，全面有上千家道馆成功复制并受益于此，中国的跆拳道行业正式走出了“课程同质化”的困境，真正意义上构建了自己独特的企业文化以及教学课程。国学跆拳道赢得业界人士的广泛认可，德照并没有因此而驻足不前，而是锐意进取，对国学跆拳道课程不断进行改革和完善。
术业专攻 精益求精 方能呈现于世
从2008年国学跆拳道理念及课程推出，已经有八年的时间了。8年中，立足于中国跆拳道文化的挖掘与应用以及跆拳道馆发展的实际需要，国学跆拳道课程体系也在不断优化升级。
“国学跆拳道”经过中国素质教育跆拳道研究中心近十年的创新完善，现已形成全面的课程体系。本次国学跆拳道课程体系升级从2015年开始酝酿筹划。为了本次国学跆拳道课程体系升级，创始人辛廷忠、辛廷华带领课程研发团队多次召开国学跆拳道课程体系升级研讨会，在不断的思想碰撞中，针对国学跆拳道课程内容、体系进行不断地推敲，几经易稿，最终构建了适合中国教育大环境的跆拳道课程体系——“国学跆拳道课程体系”。
根据实践数据反馈，升级后的精品国学跆拳道课程体系，通过“二.八”定律，在同等生源的条件下可实现营业额百分之三十的增长!
完美的课程体系 靠不断的升级实现
为了让国学跆拳道课程体系历久弥新，中国素质教育跆拳道研究中心决定每年对国学跆拳道课程体系进行两次系统升级，致力于国学跆拳道教学研究，大量投入资金进行培训和课程实践，不断整合优秀传统文化，提升国学跆拳道的课程魅力。
公告：每年2月1日——3月31日，国学跆拳道课程将会进行系统的大升级;每年的10月1日——11月1日课件将进行微调。 每年4月1日，中国素质教育跆拳道研究中心将会发布官方的国学跆拳道最新课程体系。
跆拳道事业做大的关键：课程+管理
跆拳道事业想做大，一个是看单馆业绩，一个是看连锁数量。单馆业绩靠课程体系，道馆连锁靠管理体制。
单馆业绩要看销售能力、教学服务，课程体系，现在大多馆都在拼销售和教学质量，却忽略了最重要的课程体系的设计。课程体系的设计并不是每周上几节课的选择，也不是小课班、黑带班的区别，这些属于卡次体系，真正的课程体系是属于教育功能的区别。卡次体系越是打包卖越便宜，而教育功能越打包越增值。
差距，在于没有属于自己的“东西”
现在教育已经成为了跆拳道行业发展的一股必不可缺失的元素，引导着跆拳道馆招生，把握着家长的心理需求。在这样的市场导向下，跆拳道馆的发展倒逼转型升级成为必然趋势。
自从德照推出国学跆拳道课程后，全面有上千家道馆成功复制并受益于此，中国的跆拳道行业正式走出了“课程同质化”的困境，真正意义上构建了自己独特的企业文化以及教学课程。国学跆拳道赢得业界人士的广泛认可，德照并没有因此而驻足不前，而是锐意进取，对国学跆拳道课程不断进行改革和完善。
术业专攻 精益求精 方能呈现于世
从2008年国学跆拳道理念及课程推出，已经有八年的时间了。8年中，立足于中国跆拳道文化的挖掘与应用以及跆拳道馆发展的实际需要，国学跆拳道课程体系也在不断优化升级。
“国学跆拳道”经过中国素质教育跆拳道研究中心近十年的创新完善，现已形成全面的课程体系。本次国学跆拳道课程体系升级从2015年开始酝酿筹划。为了本次国学跆拳道课程体系升级，创始人辛廷忠、辛廷华带领课程研发团队多次召开国学跆拳道课程体系升级研讨会，在不断的思想碰撞中，针对国学跆拳道课程内容、体系进行不断地推敲，几经易稿，最终构建了适合中国教育大环境的跆拳道课程体系——“国学跆拳道课程体系”。
根据实践数据反馈，升级后的精品国学跆拳道课程体系，通过“二.八”定律，在同等生源的条件下可实现营业额百分之三十的增长!
完美的课程体系 靠不断的升级实现
为了让国学跆拳道课程体系历久弥新，中国素质教育跆拳道研究中心决定每年对国学跆拳道课程体系进行两次系统升级，致力于国学跆拳道教学研究，大量投入资金进行培训和课程实践，不断整合优秀传统文化，提升国学跆拳道的课程魅力。
公告：每年2月1日——3月31日，国学跆拳道课程将会进行系统的大升级;每年的10月1日——11月1日课件将进行微调。 每年4月1日，中国素质教育跆拳道研究中心将会发布官方的国学跆拳道最新课程体系。
跆拳道事业做大的关键：课程+管理
跆拳道事业想做大，一个是看单馆业绩，一个是看连锁数量。单馆业绩靠课程体系，道馆连锁靠管理体制。
单馆业绩要看销售能力、教学服务，课程体系，现在大多馆都在拼销售和教学质量，却忽略了最重要的课程体系的设计。课程体系的设计并不是每周上几节课的选择，也不是小课班、黑带班的区别，这些属于卡次体系，真正的课程体系是属于教育功能的区别。卡次体系越是打包卖越便宜，而教育功能越打包越增值。
