1、家长都希望教师多提问自己孩子，唯恐孩子发言表现的机会比别人少。
其实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键。
没有了静听和沉思为前提，所谓“积极发言”，只是为了表现而表现的低效闹腾而已。
2、一次考试的分数不那么重要。
重要的是知识掌握了没有，是死记硬背的还是通过高效的学习方法掌握的，更重要的是孩子是否喜欢读书。
即使从应试的角度考虑，从长远来看，读书也是所有功课植根的土壤，他的贫瘠与丰厚，关系实在重大。
3、养育养育。
在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的，是教育，而不是抚养。
4、孩子需要你的扶助。
今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和父母都将不堪其苦。
5、平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。
6、当人们说这个孩子和那个孩子的不同的时候…
其实主要是指这个家长和那个家长的不同，还有就是学习方法的不同。
7、当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：
如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和——做该做的事。
8、作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人。
教师如此，家长也是如此。
9、如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母。
从今晚做起——和孩子一道，安静地看书。
如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢？
10、孩子学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当多阅读，多掌握学习方法。
12、所谓智力，就是记忆能力、阅读能力、思维能力、想象能力、创造能力、专注能力、理解能力。
13、作为教师，我们比谁都知道分数的重要。
可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢忘记。
第一，身心健康；
第二，正直勤勉；
第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力；
第四，讲求方法；
第五，坚持不懈的努力。
14、对于教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。
“当大家都动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害呢！”有人说老师带的不是一个班，而是两个，一个是学生班，一个是家长班。我非常赞同。
15、三分之一的家长积极行动，步步紧跟；三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付；三分之一家长基本没有能力跟得上。
而这，就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。
16、一天一小步，一周一大步，一月长一截——一学期就存在全然不同的两个档次了。
17、不要着急，不要攀比，不要企望一口吃个胖子，不要提出超越孩子接受能力的要求。
读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读，只要他这周比上周进步就值得高兴，就应当鼓励。
18、让孩子直面学习中的困难，打破学习很随便的神话，这是每一个明智的师长要做的事情。
在这一过程中，学生收获的，将不仅是知识，更有毅力、恒心，克服困难的勇气等重要的非智力因素。
19、学生取得优秀成绩所依赖的，除了天分，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素质，对于孩子的成长，太重要。
20、学生学习努力固然很重要，但学习方法用得对更重要！要善于运用大脑和训练自己的大脑潜能。
其实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键。
没有了静听和沉思为前提，所谓“积极发言”，只是为了表现而表现的低效闹腾而已。
2、一次考试的分数不那么重要。
重要的是知识掌握了没有，是死记硬背的还是通过高效的学习方法掌握的，更重要的是孩子是否喜欢读书。
即使从应试的角度考虑，从长远来看，读书也是所有功课植根的土壤，他的贫瘠与丰厚，关系实在重大。
3、养育养育。
在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的，是教育，而不是抚养。
4、孩子需要你的扶助。
今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和父母都将不堪其苦。
5、平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。
6、当人们说这个孩子和那个孩子的不同的时候…
其实主要是指这个家长和那个家长的不同，还有就是学习方法的不同。
7、当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：
如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和——做该做的事。
8、作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人。
教师如此，家长也是如此。
9、如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母。
从今晚做起——和孩子一道，安静地看书。
如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢？
10、孩子学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当多阅读，多掌握学习方法。
12、所谓智力，就是记忆能力、阅读能力、思维能力、想象能力、创造能力、专注能力、理解能力。
13、作为教师，我们比谁都知道分数的重要。
可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢忘记。
第一，身心健康；
第二，正直勤勉；
第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力；
第四，讲求方法；
第五，坚持不懈的努力。
14、对于教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。
“当大家都动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害呢！”有人说老师带的不是一个班，而是两个，一个是学生班，一个是家长班。我非常赞同。
15、三分之一的家长积极行动，步步紧跟；三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付；三分之一家长基本没有能力跟得上。
而这，就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。
16、一天一小步，一周一大步，一月长一截——一学期就存在全然不同的两个档次了。
17、不要着急，不要攀比，不要企望一口吃个胖子，不要提出超越孩子接受能力的要求。
读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读，只要他这周比上周进步就值得高兴，就应当鼓励。
18、让孩子直面学习中的困难，打破学习很随便的神话，这是每一个明智的师长要做的事情。
在这一过程中，学生收获的，将不仅是知识，更有毅力、恒心，克服困难的勇气等重要的非智力因素。
19、学生取得优秀成绩所依赖的，除了天分，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素质，对于孩子的成长，太重要。
20、学生学习努力固然很重要，但学习方法用得对更重要！要善于运用大脑和训练自己的大脑潜能。
