自卑
首先应避免对残疾儿童做任何不正确的评价和比较，其次是要引导残疾儿童对自身机体固有补偿功能的认识和理解。通过自己的努力，成为有益于社会的一员，从根本上克服自卑。
功能训练
心理学家阿德勒认为：残疾的补偿包括补偿心理和行为，补偿行为取决于补偿心理。人从儿童起就有补偿心理，在补偿心理的作用下，力求克服自身低能的努力就是一种补偿行为。这种补偿行为可使尚保留完好的肢体器官功能得到超水平发挥，甚至缺陷可转化为特长、低能转化为高超的技艺，从而使残疾损失得到补偿。
回归社会