萱草丨戚怀椒
香腮花颜8
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一、思考性作业(必做,方便我判断教程用效):
1.看完教程后我的内心是崩溃的——里面讲的简直一针见血。
首先我想当王婆,夸夸我的梗。表示一个热衷于戏楼的人,我可以说是全梗通吃,又玩多了一梗多接然后脑洞比较大,那么问题来了——很多时候我和别人戏,总是突然想出个辅梗,然后迫不及待地就写下去了,打得对方措手不及,结果导致了很多时候我是拖着别人戏,并且我往往还不知足,继续戏继续抛梗,如果对方没反应过来常常这个梗我就给丢了,所以局面是相当的混乱。
对照上文,我这种算是——蠢?!(哦闹)
哦请相信我是纯动作流。我觉得动作流其实很适合戏泼辣跋扈一类人设,所以我给怀椒的人设是个得理不饶人,无理还要闹的性格,目前是走在掐戏的不归路上。掐戏其实挺适合抛梗的吧?(一厢情愿脸)比如说陈谷子烂芝麻的事翻出来各种讽刺?
二、研究性作业(必做,未出堂不要求3):
2.日常剧情类:
很明显,剧情衔接是个大问题,我感觉剧情是跳了好多的,也许我们该戏得更长?
渔村夕照:http://tieba.baidu.com/p/1720830003 ( 809-832 )L
3.接客类:
我是草儿,心塞。我能自创个开头混阶嘛?
[攥着漆筷儿一下一下戳着碟儿里的腐乳,听得门吱呀一声开,眼皮颤颤]
你来啦?
[使筷拈了那么点腐乳,晃晃悠悠递到人面前]
你吃嘛?
-
哟。
[将手里的折扇展展合合,忽的把动作一停,凑到人身边去]
你说——
[眼一瞪,下巴一扬,调转扇子抵着人喉咙,复又展颜,将扇子挪了位,轻轻巧巧敲着人肩头]
包养妾时找别的姑娘,该当何罪,嗯?
(通过重新提交这部分内容,阶数可以不断刷高)
三、探究性作业(必做)
4.如何使动作流不词穷。动作在一定的场合里是有限的,如何发掘发掘再发掘,造福动作流,嗯。
香腮花颜8
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一、思考性作业(必做,方便我判断教程用效):
1.看完教程后我的内心是崩溃的——里面讲的简直一针见血。
首先我想当王婆,夸夸我的梗。表示一个热衷于戏楼的人,我可以说是全梗通吃,又玩多了一梗多接然后脑洞比较大,那么问题来了——很多时候我和别人戏,总是突然想出个辅梗,然后迫不及待地就写下去了,打得对方措手不及,结果导致了很多时候我是拖着别人戏,并且我往往还不知足,继续戏继续抛梗,如果对方没反应过来常常这个梗我就给丢了,所以局面是相当的混乱。
对照上文,我这种算是——蠢?!(哦闹)
哦请相信我是纯动作流。我觉得动作流其实很适合戏泼辣跋扈一类人设,所以我给怀椒的人设是个得理不饶人,无理还要闹的性格,目前是走在掐戏的不归路上。掐戏其实挺适合抛梗的吧?(一厢情愿脸)比如说陈谷子烂芝麻的事翻出来各种讽刺?
二、研究性作业(必做,未出堂不要求3):
2.日常剧情类:
很明显,剧情衔接是个大问题,我感觉剧情是跳了好多的,也许我们该戏得更长?
渔村夕照:http://tieba.baidu.com/p/1720830003 ( 809-832 )L
3.接客类:
我是草儿,心塞。我能自创个开头混阶嘛?
[攥着漆筷儿一下一下戳着碟儿里的腐乳,听得门吱呀一声开,眼皮颤颤]
你来啦?
[使筷拈了那么点腐乳,晃晃悠悠递到人面前]
你吃嘛?
-
哟。
[将手里的折扇展展合合,忽的把动作一停,凑到人身边去]
你说——
[眼一瞪,下巴一扬,调转扇子抵着人喉咙,复又展颜,将扇子挪了位,轻轻巧巧敲着人肩头]
包养妾时找别的姑娘,该当何罪,嗯?
(通过重新提交这部分内容,阶数可以不断刷高)
三、探究性作业(必做)
4.如何使动作流不词穷。动作在一定的场合里是有限的,如何发掘发掘再发掘,造福动作流,嗯。