拓展培训的起源简述
1．拓展的起源
拓展培训（Outward
bound）
，起源于二战期间的英国。当时大西洋商务船队
屡遭德国人袭击，
许多缺乏经验的年轻海员葬身海底。
针对这种情况，
汉思等人
创办了"阿伯德威海上学校"，
训练年轻海员在海上的生存能力和船触礁后的生存
技巧，
使他们的身体和意志都得到锻炼。
战争结束后，
许多人认为这种训练仍然
可以保留。
于是拓展训练的独特创意和训练方式逐渐被推广开来，
训练对象也由
最初的海员扩大到军人、
学生、
工商业人员等各类群体。
训练目标也由单纯的体
能、生存训练扩展到心理训练、人格训练、管理训练等。
二战结束以后，
"外展训练"也从最早的军事生存训练演变成为社会和经济领
域服务的一种人本训练。今天，"拓展培训"融汇
Outward
Bound
培训理念，围绕
着领导艺术、
团队建设等现代管理的中心问题，
结合企业的发展需要与参训者的
人格特征，
通过全方位的素质培训，
一方面使参训者重新认识自我，
重新定位自
我，
实现自我超越；另一方面，
提高员工对企业的忠诚度，以全信的方式凝聚企
业的向心力。
体验式训练通常利用崇山峻岭、
翰海大川等自然环境，
通过精心设
计的活动达到"磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队"的培训目的。
2．拓展培训的意义
拓展培训揉合了高挑战及低挑战的元素，
学员从中在个人和团队的层面，
都可透
过危机感、
领导、沟通、
面对逆境和辅导的培训而得到提升。拓展培训强调学员
去「感受」
学习，而不仅仅在课堂上听讲。研究资料表明，传统课堂式学习的吸
收程度大约为25%，而要求学员参与实际操作的体验式学习吸收程度高达75%，
能
更加有效地将资讯传授给学员。
拓展培训正是一种典型的户外体验式培训。
拓展
培训这种形式既安全又有一定的趣味性，
易于被学员接受。
但拓展培训的最终目
的，
是让学员将培训活动中的所得应用到工作中去。
如果缺乏专业培训师的指导
及意见，则很难达到理想的效果。
通过拓展培训，整合团队，发掘每个人的最
大潜力，这就是拓展培训的真正意义！
3．拓展培训的特点
综合活动性。拓展训练的所有项目都以体能活动为引导，引发出认知活动、
情感活动、意志活动和交往活动，有明确的操作过程，要求学员全身心的投入。