前提及国标舞《月光小夜曲》，西洋人也随东方布鲁斯乐曲翩翩起舞。
分析认为：舞者具备辨别乐曲长短、强弱拍的较好能力（指听力，语言、识谱要求不计）。
仅横向矢量（时间）与纵向矢量（力度）变化，即可模拟出音乐的［律动］。
又，歌词与竖向矢量（音高）变化密切相关，复杂的情感－喜怒哀乐均表现于流动的声波（空间）中。
人文拓展：时代创意舞曲
－ L.

音乐文本多数出现在吟唱／演奏之前，即非形体意识向有形体物质（声波、音响）过渡的中介。
伴奏暂略。音高vs时间，力度vs时间，音高vs力度，三面一体，乐谱标识含糊。
历年来，在毫无改观的国内外音乐教学实践中，五花八门的专家解释如雷灌耳. . . 。
－ L.

1）2/4B；60BPM（BEAT PER MINUTE)
1M = 60S(Second);
60S/60(BPM) = 1Sx2(B) = 2S
2） 4/4B；120BPM
1M = 60S;
60S/120(BPM) = 0.5Sx2(B)x2 = 2S
結論：
若以類同慢板快板歌曲為例，樂節數相等，即樂曲時值相等。由此亦可引出復二拍概念。
- L.

嚴格來講， 上樓有筆誤，應改寫成：
1）2/4B ; 60BPM（BEAP PER MINUTE) 1M=60S(Second);60S/60(BPM)=1S，1Sx2(B)=2S
2) 4/4B;120BP 1M=60S;60S/120(BPM)=0.5S, 0.5Sx2(B)x2=2S
結論：若以類同慢板快板歌曲為例，樂節數相等，即樂曲時值相等。由此亦可引出復二拍概念。

精品樓「'時代曲'的曲式結構」，復二段曲式為學習譜寫古典樂曲奠定基礎。
時代曲中頻頻出現的AABA，亦是研究 [反覆聆聽一段歌曲增強記憶] 的首選曲式。
P.S.
BPM=Beat Per Minute － L.

單段體AABA曲式研究，結構方正，起承轉結，與「反覆聆聽一段歌曲增強記憶」不謀而合。
古今中外教育不乏背誦訓練，大腦皮層刻痕加深，知識攝取量與大腦存儲機能呈正值線性比。
興趣累積博學，融會貫通、成就感促進多巴胺Dopamine分泌。 人為效益，漸漸演化成自然。
沿著傳統的教學思路，人文工程的方向，優化腦體功能的途徑之一，勢必鍵結作曲曲式AABA。
音樂的邏輯／規律／重複性的三大統一，揉合韻之美，聆樂人於陶醉陶冶中神經迴路取道疏通，
基本素質普遍提升。
－ L.