星期一去补语文（1V1），老师让我写一篇我最欣赏_______，于是由于最近的影响脑袋里的第一反应就是玄亮，但是又不敢光明正大的写，于是，含蓄的填了一个鱼水，我写了两个例子，一是三顾茅庐，二是白帝托孤，本来只打算写他们相辅相成的，结果后来越写越激动白帝城那段就崩了【其实完全没在意，我反而觉得更突出了鱼♂水】，最后引用了@清兰墨 的那句不改初衷【求表建议】我就想表现他们那种升华的感情，于是忐忑不安的交上去后
–––––––––老师回复–––––––––
老师说这个鱼水合在一起不是很恰当，虽然说如鱼得水，如鱼得水，但是鱼水写上去很奇怪，你应该想想其它更合适的【老师我真的不知道要换成什么，你要我写玄亮吗？】
老师说三顾茅庐写的还行，就是为什么最后我要写“ ‘诸葛亮愿效犬马之劳‘这是他许给他的承诺，为他打下一片江山！ ”感觉就像那什么似的【老师其实我想写以身相许！】
还有白帝城！老师竟然看笑了！于是顺利把我也带笑了【老师我已经写的很含蓄了！】老师问我为什么后面感觉写着写着写跑题了，不是偏题是跑题，感觉他们那什么【老师没有说出来，估计太纯洁，于是我就开始一本正经的胡说八道了:其实我是想些他们那种互相衬托，刘备遇见诸葛亮是他的幸运，诸葛亮遇到刘备也算是他的一种幸运，因为经历了种种，刘备依然信任他，把儿子放心的托付给他……】老师被我说的无言以对，然后问我，是不是经常看小说【这种情况肯定是当机立断，不是！】那你回去改改后面吧，前面还行，后面就跑题了【老师玄亮党的痛你不懂，我不就写了个他握住他的手吗，还没有加各种形容词呢！】
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综上所述
1. 你的题目最好简单粗暴，刘备与诸葛亮，写鱼水老师会告诉你太别扭，写玄亮老师会问你什么意思，然后说你太腐
2.文中请不要添加一些太过暧昧的词，拒绝牵手，拥抱，以及太过亲昵的称呼，类似于“孔明，玄德”
3.最好在文中点明中心，说明他们俩之间纯洁的关系，不然，太过纯洁的老师会看不下去
4.文中尽量点到为止，能多含蓄就多含蓄，不然会被打回去重写
5.不要问我怎么知道的我不想说(:3▓▒【原谅老师太纯洁（´Д`）】

噗哈哈哈楼主老师好萌

噗哈哈哈哈哈哈干得漂亮！期末作文里出现了「承君三顾，遂许以驱驰一生」这种句子的我我一般都是用刘葛君臣quq

233我的作文里不敢直接写玄亮，一次写了一句“孤舟渡江，语惊江东满堂傲；羽扇纶巾，笑点天下三分晓”，总而言之就是把丞相狠夸了一遍，于是这篇作文成了我上高中以来的最高分，233好开心。（关于引用什么的表示完全不介意(o゜▽゜)o）
————谁将水墨入画 ，道不尽山河芜荒 。

楼主我想一睹你作文真容！说不定萌萌哒的老师已经被你带入坑了2333

然而我从来只敢在议论文里加丞相的事例···至于玄亮····我母上大人现在一直跟我强调丞相有夫人同性恋不正常这一观念····悲催了····

我只想说lz勇气可加……
高中写作文老师一般不让我们用古人的论据，说都过去那么多年了你们怎么还在写←_←我们省的语文作文题都比较鬼畜，我都没想过能把他们塞进作文里……

话说去年做高考模拟试卷 有一个小作文 大概是议论怎么为臣 然后我的例子给的是亮君 写的很正直（自以为） 还被当了范文

好像我在初二的时候也写过一篇玄亮文(嗯没错。。。星宿我初一就入教了)而且玄与亮之间的感情也是比较明显(是以皇苏的角度写哒)然后本子发下来后。。。老师的评语是这样的：角度新颖，感情描写的细腻动人，若是细节部分再描写生动点，这篇文章就是佳作，当然老师也喜欢文中刘备与诸葛亮的君臣之情。”
当我看到这段评语我就傻了。。。等等老师你在对我暗示什么！？难道老师你也是玄亮党！？

每逢作文必写丞相的我，为了不让老师烦，连称呼都来回换。诸葛亮、汉丞相、忠武侯……

哈哈哈哈哈你们老师萌，我永远用的都是鱼水，从来不写君臣，也不写名字。
我们作文，诸葛给刘备的一封信，笑死我了，人称全部统一的“先帝”。敬爱的先帝啊——————

开学到现在写过一篇玄亮一篇曹郭两篇曹荀 到后面越写越腐，，， 然而老师真的没说什么

妈呀我也我也……我们初中语文老师彻底地是圈中人啊什么都懂……有一次忍不住写了玄亮发在空间里还被老师看见了【我会说那篇文我还写了肉渣么】然后老师一脸暧昧……夸奖了我"(ºДº*)