留守之殇

第一章1
云开山上有座石狗岭，石狗岭下有个花山村。村里有个女孩叫阿玉。
阿玉还记得小时候，村里最受人尊敬的是她大伯。因为他是个公家人，叫同志哥，每个月都有钱寄回来。那时候，农村已开始实行联产承包责任制，但也只是每日两餐吃得饱，多数人家并无几个余钱。最高兴的就数春节的时候，大伯从矿上回家过春节，总带有令小孩子流口涎的水果糖鸡蛋饼。小孩们远远看见大伯在公路上出现，就蜂拥上去，跑前跑后，一直跟到大屋里，拿到食物才肯跑开。
阿玉家和大伯家同住在一座大屋里。大屋是典形的乡村风格。屋子分两进，头进一个厅，左右各摆一张方桌，这是两家人吃饭的地方;二进上中间也有一个厅，正中靠墙摆着先人牌位。两进中间是一个天井，天井两边是走廊。
阿玉家住在头进，，左右里间各有一个采光的小天井，靠北间又有一个小内厅。
大伯家曾有一个会唱歌、讲故事的小匣子。阿玉天天缠着堂哥堂姐开来听，，听得多了，没人时，她还会摇头晃脑地哼唱几句。长大了，她才知道那个匣子叫收音机。后来，父亲外出打工挣了钱，给她买了一个更多功能的收录机，让她学英语。农村学校就这门功课最弱。
过了这个夏天，，阿玉就是个读初三的女学生了。别说收音机，电视机也不觉着新鲜了。她家的电视机虽然还是黑白的，但她家在花山村是数一数二的富户了。父亲的威望，早已超过了大伯。
前些年，当那块土地“冒”了出来以后，父亲就带着村里的青壮男女去了那儿，替老板打工，也成了领工资人。但他们并未能像大伯那样被尊为公家人，而是成了被奚落的“国产华侨”;他们自己则自嘲为“打工仔打工妹”，毫无一丝自豪感。这个称呼一直延续到今天。

哦

洗洗睡吧

第一章6
在大厅的另一半，退休了的大伯和他的老伴才开始端菜盛饭。阿玉妈高兴地与他们打声招呼，正要端碗筷入厨房去，大伯老伴叫住了她:“细婶，你大伯刚才同我讲了，这么多田我们怎么耕得了？近几年我们才落得清闲些，还是你自己耕吧。”
阿玉母亲将碗筷推给二妹，吩咐她去洗碗，着急地对大伯说:“不是说好了的么？”
大伯也约略听到了一些关于自己弟弟的风声，于是瞪了老伴一眼，断然说道:“我应承帮你代耕，你就放心。不过，你的子女我可就没空照看了。”
敢情阿玉娇骄任性，二妹倔犟，小弟顽皮，都不是耍得转的人物。
阿玉母亲长长地舒了口气，爽快地说:“阿玉她们，我通通分派妥当了，不用大伯费心。
天色全暗了下来，云儿不现，风儿不见，天宇高张，月色皎洁。田野里蛙鸣虫叫此起彼伏，与阿玉房里收录机放送出来的歌声汇杂在一起，显出了一种极不和谐的音响效果。”

第二章1
哎哟哎哟——
爸爸妈妈打工去了;
老祖屋里只剩下了我——
一个孤苦伶仃的小女孩，
下雨了天空电闪雷鸣。
爸爸、爸爸，我好怕;
深夜里老鼠在床底下打架，
妈妈、妈妈，我好怕。
真的，爸爸妈妈，我好害怕，
有时间请假回来看看我吧！
你们为什么丢下我远走他乡、
那个地方能够替代我吗？
哎哟，哎哟——
爸爸妈妈打工去了，
长大了我也打工去吗？
长大了我也打工去吧！

我曾经也是留守儿童啊 嘻嘻

第二章2
这是阿玉在一次自选形式自由命题的作文课上写下的作业。当语文老师在课堂上抑扬顿挫地郎读出来时，阿玉颇为欢喜。一般是好文章才会获得此种殊荣。可是，接下来老师作的评讲令她瞠目结舌，恨不得地下裂出条缝来钻进去。老师说:“这是一篇情真意切、真实感人的文章。但是，这也是它的一个致命弱点:哀怨伤感，情调不高，最后一句恰恰反映了作者胸无大志。作为中学生，写这样的东西是无益的。希望阿玉同学以后多写清新健康的文章。”霎时间，几乎班里的所有同学都将视线投到阿玉的身上。个别调皮的还发出怪声怪调，嘲笑起哄。只有邻桌的一个高瘦的名叫阿雄的男同学向她投以同情的目光。
老师制止了课室的混乱。阿玉是他的得意门生。本学期开学以来，布置了四五篇作文，阿玉总是写出类似的文章。提了两次，阿玉非但不改，今次反而这么样的一首诗，叫他心头有气，所以在课堂上不客气地作了公开的典型批评。
余下的课程，阿玉是不用再上了。她心里乱乱的，又羞又气，根本就静不下来听课，只盼着早些下课，快快回家，躲起来痛哭一场。