上海三名90后大学生，在没有老师指导、只靠上网查资料，还自费购买一台二手3D打印机的情况下，造出了学校第一台3D打印机（如上图），还带动学弟学妹一起创新。

“小火龙” 从电脑图纸到3D实物
制作3D打印机的三人小团队解凌峰、何友康和潘铭杰是建桥学院2011级机械设计制造及其自动化专业的学生，三人是同班同学。上周末，青年报记者在潘铭杰的带领下，来到他们学校的综合大楼，他们制作3D打印机的实验室楼座在综合大楼的一层。

(解凌峰正在调试3D打印机)
走进实验室，第一眼就能看到高约三四十厘米的自制3D打印机和为了研究而买的二手打印机并排摆放在实验室的桌上，两台打印机分别被连接在一台电脑上。在电脑上完成数字建模后，只要设定打印速度等一些常规设定后，自制的打印机就开始“嗞嗞嗞”地运作了，融化后的PLA塑料像蜡笔似的，通过喷头，一层一层地涂在底座上面，不到半小时，一个7、8厘米高的“小火龙”便出现在记者面前。

制作打印机只因为兴趣
当时他们在网上偶然看到一位哈工大学生做出的并联结构机器人，“为什么三臂上下移动时，位于中间的装置就能进行水平移动呢？”因为专业关系，他们马上对这种新颖的机械结构产生了很大的兴趣。
作为电子机械的爱好者，有了兴趣后都有尝试之心，但感觉“只做一个并联结构的机器却不附带一定功能就没有任何意义”。潘铭杰回忆，当去年年中，他们在上海国际工业博览会上第一次见到3D打印机打印出一个个精美的工艺品时，一个让并联式结构和3D打印机相结合的点子就在他们脑海里迸发出来，“可以制作并联3D打印机，通过三根竖直的划臂上下移动，带动中间的喷头进行打印。”

传帮带” 学弟学妹开始组队造3D打印机
目前这台3D打印机只能打印单色模型，潘铭杰表示，接下来他们将尝试探索多色打印模式。测试时，他们也发现由于主板的性能不佳，当将打印速度设置过快时，电子屏上面的数字显示就会出现错误，下一步他们打算换一个性能更好的主板，自己设计一个中文版的字库，方便以后操作和阅读。
“相对于老师上课讲的原理，自己制作一台机器需要考虑方方面面的可能性，”潘铭杰告诉记者，通过实际操作设计出新的3D打印机激发了他们全面思考的能力。同时也让他们感受了一把理论与实践的差异，“想象中应该有的材料实际操作起来不一定有，必须根据现实基础来思考，根据现有的材料来设计整个打印机。”
如今，他们的创新行为也带动了不少同专业的学弟学妹，有同学开始组队制作3D打印机，碰到技术难题也经常找他们指导。据悉，下个学期学校还将开设一门关于3D打印机的选修课，为同学进一步了解3D打印技术提供平台。