西方圣哲有言：“人不可能两次踏进同一条河流”，世上万物“变动不居”，“实践”内涵同样如此。当下，开展得如火如荼的重庆大学生带薪实习活动便是一种新兴的实践学习形式。
我们将大学生带薪实习活动纳入教育学、实践论哲学的视野，便会发现大学生与实习活动的同一性，不是主客的对立，而是大学生将校园所学应用于实习岗位，使得大学生与活动、与社会之间相互交往，相互理解，互为主体。
带薪实习不仅带来大学生与社会的良性“互动”，同时织就了知识学习、能力培养、价值强化的三维立体教育生态，实现了大学生诸种能力的提升。带薪实习让大学生明白自己所学的“有限性”以及自己所学与社会要求的“差距”，从而激发他们在实践中学习，在学习中弥补缺陷的持久动力。
带薪实习便是大学生实现“知行合一”的鲜活载体。春节从未离过家的李启华同学不仅在寒冷的公交车售票工作中，度过了大年三十，还在新年的早晨将拾得的手机及失物归还原主。在巫山县信访办实习归来的杨立军同学说：“信访办是一个能直接了解和帮助老百姓解决困难的地方，很锻炼人，又能为群众排忧解难。”如此等等，都无疑体现了社会主义核心价值观在大学生思想教育中的潜移默化作用。
实践是大学生成长成才的重要途径。以大学生带薪实习等内容构成的重庆大学生社会实践“六个一”工程，是当代大学生实践成长的有益形式。作为一名教育工作者，我们鼓励青年学子在饱读诗书之余，需要把头探出“书窗”，不断拓宽视野。我们鼓励大学生参加带薪实习之意在“薪”更应在“心”希望广大青年学子，要在实践锻炼中坚定信仰，历练品质、磨练意志，努力成为社会主义的合格建设者和可靠接班人。