中小学生教材难不难？看看美国小学生学数学，发现我们的数学内容太“高大上”。小学生课业负担重不重？看看孩子的书包和每天放学回见写作业的时间就知道。为了科学严肃地回答这个重大问题， 150多名学科专家，分小学、初中、高中三个学段，对中国、美国、俄罗斯、英国、德国、法国、澳大利亚、新加坡、韩国、日本等十个国家，历时两年多时间，对中小学理科教材的难易程度进行了大规模国际比较。结果表明，我国中小学教材的难度在国际上处于中等水平！！！！！
　　看来家长和学生呼吁减轻课业负担，减轻教材难度还是一条漫长的道路。因为我们的中小学教材难度处于国际中等水平。
　　研究发现，在10个国家中，我国初中和高中物理教材难度分别排在第四位和第五位；初中和高中化学均排在第四位；初中和高中生物均排在第七位；初中和高中地理分别排在第五和第四位；小学和初中科学分别排在第七和第六位。小学数学排在第六位，初中和高中数学排在第三位。
　　改进我国中小学理科教材编写的五条建议：
1.加强课标与教材的系统设计，注重不同学段的有效衔接。
2.优化教材结构，加强知识类型的均衡选择。
3.变革教材呈现方式，增强趣味性。
4.加强本土文化的渗透，融合价值观教育。
5.注重与生活实际的联系，培养学生解决实践问题的能力。
通过比较发现，在10个国家中中国教材的难度大都排在4-6位之间，属中等水平。总体来看，我国理科教材并不难，课业负担与教材难度没有直接关系。可是小编觉得还是蛮难的，难道小编是学渣？？我们还有学英语呀！！
　　本文来源《中国教育报》，新街口能动屋再次编辑。