河南推行中小学教师职称新政

　　以申报一级教师即中级职称教师水平认定标准为例：政策规定，中学、小学、幼儿园教师每学年完成教学工作量不少于320课时；兼任管理工作的教师每学年教学工作量不少于专任教师的1/2，且每学年听课、评课不少于60节；校领导每学年教学工作量不少于专任教师的1/3，且每学年听课、评课不少于60节。
对中级以上职称评审，还要求参评者需具备一定数量、一定标准的优质课、示范课和观摩课。
此外，按照规定，申报高级教师任职资格者，城镇中小学教师须有1年以上在农村学校或薄弱学校任教、支教的经历。
论文不再是必备条件
新标准中，最主要的一大“亮点”是，对申报高级教师和以下职称人员论文不再作为必备条件，而是在工作经历要求中引导教师多进行教学反思，每学期需有一定数量、一定价值的教学心得、案例或教科研论文，引导教师通过反思对自己的教学经验进行提升，更好地指导实际教学工作。
此外，新的中小学职称评价标准不再把辅导学生参加竞赛获奖作为业绩条件。引导教师的教育教学工作要面向全体学生，而不是把注意力过多地集中在个别尖子生身上。在考量教师“育人”的工作特点上，新标准把班主任、辅导员等学生管理工作作为重要的业绩条件。（据《郑州晚报》）

具体会怎么实施？

教师就是个良心活，不负责任也就是不积德。育人是世界最高尚的工作，就看人去怎么做。

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原来曾经做过这样的活动，那一年高级指标放开，结果报家不少，通过的并不比原来的计划多多少。不过总算是计划经济向市场经济的过渡吧。