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那让我来告诉你，考研绝不是你想像的那么简单，不要以你单纯的思想去衡量，等你真正经历过，你才知道你的想法是多么的天真多么的白痴。我可以毫无忌惮的告诉你，本人在研究生复试的时候，拨开重重阻力，不仅干过一大批2本的学生，就连他们本校的学生也要让道。面对8个导师的轮流提问，我都显得非常的镇定自若，毫无慌色。真正体现了一个本科生应有的水平。你说研究生还不如80年代的中专生，我暂不说这个全不全面，体制有没有漏洞。如今是什么时代，那个时候又是什么时代，你特么看过历史没有，1978年才恢复高考。整整文革十年啊。全国上下该几个中专生。我就呵呵了，再说了，那个时候能和现在比吗，那个时候资源极其缺乏，你哪怕会一点点初中数学就可以当老师。你再看看现在，一个老师的综合实力不比以前好太多？
中科院院士：现在研究生和以前的中专大专没区别
2014年03月09日 07:09:22 来源：新京报
前日，在江苏省代表团分组讨论的现场，全国人大代表、江苏阳光集团董事长陈丽芬一席话引爆了会场。随后，全国人大代表、中科院院士崔向群“发难”：“现在研究生和以前的中专、大专也没有什么区别了。”
【谈学生素质】
研究生相当于中专生 VS 综合素质比过去要好
崔向群：我们单位也是用人单位。总的感觉，毕业生质量在下滑。比如来的一些研究生你会感觉到他的动手能力和理论基础不是很满意。
我觉得这是盲目扩招的结果。盲目扩招之后人家都不相信大专生和本科生，只相信研究生。而研究生和以前的中专生、大专生也没有什么区别了。
陈丽芬：首先综合能力差，按道理大学毕业出来生活自理和跟人相处的能力应该具备的。但现在毕业生与他人相处矛盾比较多。具体工作中，动手能力差。还有人承受压力的能力差，不愿意接受高工作压力。
【谈考研热】
盲目考研是浪费生命 VS 体制抬高了就业门槛
陈丽芬：我们企业需要有真正技能的人才，不一定要求那么高学历。现在不少毕业生，考不上研究生就复读，毕业一年也不去找工作。这是一种浪费，是对生命的浪费。有人中学毕业后上了两年中专，七年收入了80万。他当年同学上了大学、硕士，还在读书，花掉了15万。
崔向群：在发达国家，并不是本科毕业后都去读硕士、博士的。
陈丽芬：我们一般人的传统观念上好像自己的子女必须要接受高等教育。德国仅有约20%的学生进入大学，80%的年轻人接受职业教育。
2014年春节，江阴城乡联动招聘会上，682家企业有35000个岗位虚席以待，而前来求职的人仅约10000名。目前国内应届中学生90%上大学，仅10%上技校。大量的大学毕业生毕业后不愿意到一线工作，或者到了一线也稳定不下来，工作耐受力差、期望值过高，造成了整体大学生就业困难而普工、技工严重不足的局面。
建议国家取消“三本”(指高考本科层次录取批次和录取顺序排在第三位置，与一、二本同属“普通高等学校”教育系列) 招生，并将该部分计划划入职业教育。2012年全国“三本”招生约160万，如果将这部分学生改为接受职业教育，制造业的用工荒将一定程度上得到缓解。
2014年03月09日 07:09:22 来源：新京报
前日，在江苏省代表团分组讨论的现场，全国人大代表、江苏阳光集团董事长陈丽芬一席话引爆了会场。随后，全国人大代表、中科院院士崔向群“发难”：“现在研究生和以前的中专、大专也没有什么区别了。”
【谈学生素质】
研究生相当于中专生 VS 综合素质比过去要好
崔向群：我们单位也是用人单位。总的感觉，毕业生质量在下滑。比如来的一些研究生你会感觉到他的动手能力和理论基础不是很满意。
我觉得这是盲目扩招的结果。盲目扩招之后人家都不相信大专生和本科生，只相信研究生。而研究生和以前的中专生、大专生也没有什么区别了。
陈丽芬：首先综合能力差，按道理大学毕业出来生活自理和跟人相处的能力应该具备的。但现在毕业生与他人相处矛盾比较多。具体工作中，动手能力差。还有人承受压力的能力差，不愿意接受高工作压力。
【谈考研热】
盲目考研是浪费生命 VS 体制抬高了就业门槛
陈丽芬：我们企业需要有真正技能的人才，不一定要求那么高学历。现在不少毕业生，考不上研究生就复读，毕业一年也不去找工作。这是一种浪费，是对生命的浪费。有人中学毕业后上了两年中专，七年收入了80万。他当年同学上了大学、硕士，还在读书，花掉了15万。
崔向群：在发达国家，并不是本科毕业后都去读硕士、博士的。
陈丽芬：我们一般人的传统观念上好像自己的子女必须要接受高等教育。德国仅有约20%的学生进入大学，80%的年轻人接受职业教育。
2014年春节，江阴城乡联动招聘会上，682家企业有35000个岗位虚席以待，而前来求职的人仅约10000名。目前国内应届中学生90%上大学，仅10%上技校。大量的大学毕业生毕业后不愿意到一线工作，或者到了一线也稳定不下来，工作耐受力差、期望值过高，造成了整体大学生就业困难而普工、技工严重不足的局面。
建议国家取消“三本”(指高考本科层次录取批次和录取顺序排在第三位置，与一、二本同属“普通高等学校”教育系列) 招生，并将该部分计划划入职业教育。2012年全国“三本”招生约160万，如果将这部分学生改为接受职业教育，制造业的用工荒将一定程度上得到缓解。
