那眼神是不一样的，让艾欣瞧着心一热。胡子小声对秦老师说了句，又朝艾欣指指，秦老师一愣，可能是没想到他会挑班上长相最丑的小女孩。
她走过来，说：“艾欣同学，从今天起，你便是廖先生的模特了……”课堂上轰地就炸了锅。
但此时的艾欣却并没听老师讲完，也没听到小朋友们的叽叽喳喳。
艾欣觉得自己轻飘飘地飞了起来。
三、神奇的水膜衣
我们的海，像蓝宝石碾碎在那里，人亲近它，总有所捡获。
春天的风只有丝丝的薄凉，海水在它轻柔的呵护下，便像光滑的绸缎扬起抖落。黑船、白帆、绿藻，连同远处的云，都成了缎面上的饰纹。那成群的鸥鸟，则随着海水的起落，或俯冲或滑翔，让串串嘹响的鸣叫悠然远去。
这些景致落到大胡子廖岸的画笔下，已变得抽象，甚至于变形。让艾欣最不能理解的是，海水明明蓝幽幽的，为什么画布上却少见蓝色？她要画时，肯定红是红，白是白，不让它看上去脏。
可胡子告诉她，这样子画才有层次感，才能把光点和影像表现出来。说来说去，艾欣还是没搞懂。孩童的世界本就简单，事儿越复杂的反越难圆其说。所以，廖岸就换了角度去引领她。
“你想想看，热情应该是什么颜色？”
这问题对十岁的孩子来说，还是有一定难度。特别是艾欣，她从前几曾被人热情对待过？但她很快就回答是红色。因为大胡子的凝视让艾欣感到了火热。
“这就对了！”廖岸嘉许地拍拍她的肩，“有时候，愤怒也是红色的，能烧得人失去理智……你再想想看，黄色是不是让人觉着温馨？粉红会不会营造出一个梦境？”
艾欣使劲地点点头。这些都是她从前所贪恋的，每种颜色都让艾欣想起离她很遥远的妈妈。
“我们再来看这蓝色，当然喽，蓝也分好多种的。譬如幽蓝吧，常叫人心境发冷；淡蓝呢，又会让你觉着明朗。蓝可是你肉眼能见到最多的颜色，蓝天、大海，占去一半还多的视觉空间。”大胡子边说着，边指向海天一色的天际。
“我不喜欢蓝色。”艾欣突然说，“蓝色太冷了。”
廖岸身子一僵，在她面前慢慢蹲下去。不言语，平视着。
过了会儿，他轻轻伸出手去，却只触了触她的额发，还是没说出话来。风在旁代替了，浪在旁代替了，心去说了。
“孩子，知道'想念'是什么颜色吗？”
艾欣摇摇头。
“你要知道想念是什么颜色，那你也就长大了。”
说到这里，他拍拍艾欣的肩膀：“好了小姑娘，你难道不想到海里边玩玩吗？”
“冲浪吗？”艾欣瞪大了眼睛，“水很凉的。”
胡子朝她眨眨眼：“伯伯自有办法。”
他从皮箱里摸出一个不大的瓶子来，里面盛着一些蓝莹莹的液体。
“这是什么？”艾欣好奇地看着。
“这是从极纯的水里提炼出来的'水'。”
“所谓极纯的水，就是滤除了溶于水里的固体物质分子和极少量气态分子，再经过特别处理的液体，它的分子结构异常严密，之间的吸引力非常地强。”
艾欣似懂非懂地看着瓶子：“可它……能用来做什么呢？”
“给你做套水膜衣呀。”胡子说，“你只要把它均匀地涂在身上，就能在你皮肤上形成一层保护膜，可以随时调节你体内的温度，冬暖夏凉，比穿游泳衣可要好多了。”
“真的吗？”艾欣高兴地拍起了手，“那我以后就能像鱼一样在水里自由自在地游了，还不怕感冒。”
说着便脱了衣，让胡子帮她把那些蓝色的液体涂在了身上，随着廖岸手掌的摩挲，她觉得皮肤麻酥酥的，竟真的觉不出一点寒意来。
之后，她就跟廖岸牵了手，走进海里。没想到穿上这水膜衣后，浮力也增大了，她美滋滋地游了两个来回。
廖岸看着她手脚并用地戏了会儿水，说：“怎么样，伯伯要带你进海底下看看，你怕不怕？”
“怎么不敢，可是……”艾欣支吾着，“我的气憋不长，害怕被水呛着。”
“没事，有伯伯帮你呢！再说，一旦穿上水膜衣，这些问题就解决了。”廖岸跟她解释道，“我先考考你，什么哺乳动物能够生活在海洋里？”
艾欣歪着头想了想：“鲸鱼……还有海牛！”
廖岸点点头，冲她跷了跷大拇指：“它们可不像鱼类能用鳃来呼吸，必须靠肺来完成呼吸。所以，现在你也可以做到和它们一样，在水里用肺呼吸。”
“真的吗？我能跟鲸鱼一样？”
“当然喽，你肺部的储氧量是很有限的，但水膜衣可以帮你从水中分解氧分子，并把它一点点地储存在血液和肌肉里，这种化学结合状态的储存可了不得，是肺储氧量的十二倍呢。”
“真有这么神奇？”艾欣听了他的话又惊又喜。
“说穿了也没有什么，自穿上水膜衣后，你血液里的红血球浓度就比以前高出了许多，所以可以储存很多氧气。”
说到这儿，廖岸抓住艾欣的手，两人同时做了个深呼吸，然后便一头扎了下去。
他们像两条大鱼一样，在海底下游弋着，那些红色的、黄色的珊瑚像花木一样竞奇斗艳，一大群一大群叫不上名来的鱼和软体动物不时地在身边穿梭，有的拖着六条长长的触须，有的形状像顶帽子，有的则在头上挑起了一盏小灯笼，一闪一灭的。
在一块乌黑的大礁石下面，廖岸从一个大贝壳里掏出颗葡萄大的珍珠，塞到了艾欣的手里，她兴奋得小脸通红。
她走过来，说：“艾欣同学，从今天起，你便是廖先生的模特了……”课堂上轰地就炸了锅。
但此时的艾欣却并没听老师讲完，也没听到小朋友们的叽叽喳喳。
艾欣觉得自己轻飘飘地飞了起来。
三、神奇的水膜衣
我们的海，像蓝宝石碾碎在那里，人亲近它，总有所捡获。
春天的风只有丝丝的薄凉，海水在它轻柔的呵护下，便像光滑的绸缎扬起抖落。黑船、白帆、绿藻，连同远处的云，都成了缎面上的饰纹。那成群的鸥鸟，则随着海水的起落，或俯冲或滑翔，让串串嘹响的鸣叫悠然远去。
这些景致落到大胡子廖岸的画笔下，已变得抽象，甚至于变形。让艾欣最不能理解的是，海水明明蓝幽幽的，为什么画布上却少见蓝色？她要画时，肯定红是红，白是白，不让它看上去脏。
可胡子告诉她，这样子画才有层次感，才能把光点和影像表现出来。说来说去，艾欣还是没搞懂。孩童的世界本就简单，事儿越复杂的反越难圆其说。所以，廖岸就换了角度去引领她。
“你想想看，热情应该是什么颜色？”
这问题对十岁的孩子来说，还是有一定难度。特别是艾欣，她从前几曾被人热情对待过？但她很快就回答是红色。因为大胡子的凝视让艾欣感到了火热。
“这就对了！”廖岸嘉许地拍拍她的肩，“有时候，愤怒也是红色的，能烧得人失去理智……你再想想看，黄色是不是让人觉着温馨？粉红会不会营造出一个梦境？”
艾欣使劲地点点头。这些都是她从前所贪恋的，每种颜色都让艾欣想起离她很遥远的妈妈。
“我们再来看这蓝色，当然喽，蓝也分好多种的。譬如幽蓝吧，常叫人心境发冷；淡蓝呢，又会让你觉着明朗。蓝可是你肉眼能见到最多的颜色，蓝天、大海，占去一半还多的视觉空间。”大胡子边说着，边指向海天一色的天际。
“我不喜欢蓝色。”艾欣突然说，“蓝色太冷了。”
廖岸身子一僵，在她面前慢慢蹲下去。不言语，平视着。
过了会儿，他轻轻伸出手去，却只触了触她的额发，还是没说出话来。风在旁代替了，浪在旁代替了，心去说了。
“孩子，知道'想念'是什么颜色吗？”
艾欣摇摇头。
“你要知道想念是什么颜色，那你也就长大了。”
说到这里，他拍拍艾欣的肩膀：“好了小姑娘，你难道不想到海里边玩玩吗？”
“冲浪吗？”艾欣瞪大了眼睛，“水很凉的。”
胡子朝她眨眨眼：“伯伯自有办法。”
他从皮箱里摸出一个不大的瓶子来，里面盛着一些蓝莹莹的液体。
“这是什么？”艾欣好奇地看着。
“这是从极纯的水里提炼出来的'水'。”
“所谓极纯的水，就是滤除了溶于水里的固体物质分子和极少量气态分子，再经过特别处理的液体，它的分子结构异常严密，之间的吸引力非常地强。”
艾欣似懂非懂地看着瓶子：“可它……能用来做什么呢？”
“给你做套水膜衣呀。”胡子说，“你只要把它均匀地涂在身上，就能在你皮肤上形成一层保护膜，可以随时调节你体内的温度，冬暖夏凉，比穿游泳衣可要好多了。”
“真的吗？”艾欣高兴地拍起了手，“那我以后就能像鱼一样在水里自由自在地游了，还不怕感冒。”
说着便脱了衣，让胡子帮她把那些蓝色的液体涂在了身上，随着廖岸手掌的摩挲，她觉得皮肤麻酥酥的，竟真的觉不出一点寒意来。
之后，她就跟廖岸牵了手，走进海里。没想到穿上这水膜衣后，浮力也增大了，她美滋滋地游了两个来回。
廖岸看着她手脚并用地戏了会儿水，说：“怎么样，伯伯要带你进海底下看看，你怕不怕？”
“怎么不敢，可是……”艾欣支吾着，“我的气憋不长，害怕被水呛着。”
“没事，有伯伯帮你呢！再说，一旦穿上水膜衣，这些问题就解决了。”廖岸跟她解释道，“我先考考你，什么哺乳动物能够生活在海洋里？”
艾欣歪着头想了想：“鲸鱼……还有海牛！”
廖岸点点头，冲她跷了跷大拇指：“它们可不像鱼类能用鳃来呼吸，必须靠肺来完成呼吸。所以，现在你也可以做到和它们一样，在水里用肺呼吸。”
“真的吗？我能跟鲸鱼一样？”
“当然喽，你肺部的储氧量是很有限的，但水膜衣可以帮你从水中分解氧分子，并把它一点点地储存在血液和肌肉里，这种化学结合状态的储存可了不得，是肺储氧量的十二倍呢。”
“真有这么神奇？”艾欣听了他的话又惊又喜。
“说穿了也没有什么，自穿上水膜衣后，你血液里的红血球浓度就比以前高出了许多，所以可以储存很多氧气。”
说到这儿，廖岸抓住艾欣的手，两人同时做了个深呼吸，然后便一头扎了下去。
他们像两条大鱼一样，在海底下游弋着，那些红色的、黄色的珊瑚像花木一样竞奇斗艳，一大群一大群叫不上名来的鱼和软体动物不时地在身边穿梭，有的拖着六条长长的触须，有的形状像顶帽子，有的则在头上挑起了一盏小灯笼，一闪一灭的。
在一块乌黑的大礁石下面，廖岸从一个大贝壳里掏出颗葡萄大的珍珠，塞到了艾欣的手里，她兴奋得小脸通红。
