玩卡猪
自改革开放以来，中国社会的发展不断与国际接轨。在众多的国外文凭中，MBA、EMBA、PhD的字眼频频现身于各类报章杂志，而近几年，一个新名词DBA又引起了各方人士的关注。那么，DBA到底代表着什么意义，和前面提到的一些课程之间又有什么区别呢？
管理学科的最高学位。首先，MBA（工商管理硕士）和EMBA（高级管理人员工商管理硕士）是硕士学位，而PhD（哲学博士：现涉及哲学、政治、经济等学科）和DBA（工商管理博士）是博士学位，在研究的层次和难度上是不同的。在欧洲，有专家已经预言DBA教育的发展前景十分乐观，有朝一日可能打破传统博士教育PhD模式一统天下的局面。和PhD一样，DBA也是正宗的国际学位，比如哈佛商学院就同时开了PhD和DBA课程。追随美国的英国也已有多所大学开设了DBA的课程，比如亨瑞管理学院（Henley Management College）就是英国最早开设DBA课程的著名大学之一；法国哥诺贝尔商学院（Grenoble Graduate School of Business—GGSB）是法国最早开设DBA项目的高等商校；2013年法国专业的排名网站SMBG排名第六位的法国高等商学院（IPAG Business School）也有开设DBA项目，同时获得中国教育部认可的法国商学院（相关网址：教育部涉外监管网 http://www.jsj.edu.cn/index.php/default/index/sort/12033）并将此项目引入到了中国。理论与实践紧密结合，传统的PhD模式一般为4～5年制的全职博士学习，着重纯理论的研究，一般不针对工商业界，而更偏重于哲学、经济学等，从事教学研究。而DBA教育则更多地与商务实践联系，着重理论应用于实践的效果。虽然，DBA在欧洲的学制现在一般也为2～4年，但学员是以带职学习替代全日制。与PhD一样，DBA从一开始也要求学生选择一个研究课题，只是课题本身多是学生本人在自身工作中所面临的实际问题，更具现实意义。与传统博士生培养相比，DBA的教学特色是将理论与实践结合得更为紧密。清华大学经管学院院长钱颖一教授指出：当前世界商学院发展方向可用三个关键词概括：领导力；企业家精神（创业精神）；体验式学习。DBA的带职学习，即是这三个要素的完美结合模式。DBA教学的实质，就是以最新管理科学理论为指导，针对学员自身工作中面临的实际问题进行系统化研究，完善公司高层管理人员管理创新能力，新项目决策优化能力，以顺应入世后瞬息万变的商务环境，做出前瞻性的战略选择。
哪些人来读DBA？DBA教学针对的对象，大多是拥有MBA、EMBA或同等硕士学位的人才，并且至少5～6年的扎实工作经历是一份必要的资本。因为学员的总体素质本身就比较高，加上采取小班授课（20-30人）的形式，严格地保证了教学上的高质量。读工商管理博士的学生大致可以分为三类：第一类是大学教授和博士生，他们看重DBA项目与教学研究结合紧密；第二类是工商业人士，这也是读DBA的主力军，他们来自不同的领域，比如科技管理、金融分析、网络安全以及信息软件等等，他们的目的是来寻求企业具体的解决方案；第三类是咨询业人士，因为读DBA本身就是一个结识客户、寻找机会的好机会。另外在国外，政府官员、非盈利性组织人员、慈善机构人员也会来选择DBA。据了解，目前国内参加DBA的学员中有跨国企业总经理、上市公司总裁、国营企业老总以及民营企业家等，都是一些中国企业的高层管理人员，起点不可谓不高。一位曾是中欧商学院的EMBA，参加DBA课程的某公司张董的话非常有代表性，他说：“我在5年前读了EMBA，现在我的工作又上了一个台阶，觉得很需要继续深造，进一步提高自己的管理水平来指导工作。博士课程过去只有PhD，偏重纯理论的研究，对我的实际工作帮助不大，而目前DBA项目则非常注重实战和个人能力的提升，这更能满足我的需要。通过DBA的学习，不仅是增长了知识、拓展了视野，更是结交了朋友，同时也成就了事业，提升了自己、融洽了家庭，真正在学习中感受了快乐。
管理学科的最高学位。首先，MBA（工商管理硕士）和EMBA（高级管理人员工商管理硕士）是硕士学位，而PhD（哲学博士：现涉及哲学、政治、经济等学科）和DBA（工商管理博士）是博士学位，在研究的层次和难度上是不同的。在欧洲，有专家已经预言DBA教育的发展前景十分乐观，有朝一日可能打破传统博士教育PhD模式一统天下的局面。和PhD一样，DBA也是正宗的国际学位，比如哈佛商学院就同时开了PhD和DBA课程。追随美国的英国也已有多所大学开设了DBA的课程，比如亨瑞管理学院（Henley Management College）就是英国最早开设DBA课程的著名大学之一；法国哥诺贝尔商学院（Grenoble Graduate School of Business—GGSB）是法国最早开设DBA项目的高等商校；2013年法国专业的排名网站SMBG排名第六位的法国高等商学院（IPAG Business School）也有开设DBA项目，同时获得中国教育部认可的法国商学院（相关网址：教育部涉外监管网 http://www.jsj.edu.cn/index.php/default/index/sort/12033）并将此项目引入到了中国。理论与实践紧密结合，传统的PhD模式一般为4～5年制的全职博士学习，着重纯理论的研究，一般不针对工商业界，而更偏重于哲学、经济学等，从事教学研究。而DBA教育则更多地与商务实践联系，着重理论应用于实践的效果。虽然，DBA在欧洲的学制现在一般也为2～4年，但学员是以带职学习替代全日制。与PhD一样，DBA从一开始也要求学生选择一个研究课题，只是课题本身多是学生本人在自身工作中所面临的实际问题，更具现实意义。与传统博士生培养相比，DBA的教学特色是将理论与实践结合得更为紧密。清华大学经管学院院长钱颖一教授指出：当前世界商学院发展方向可用三个关键词概括：领导力；企业家精神（创业精神）；体验式学习。DBA的带职学习，即是这三个要素的完美结合模式。DBA教学的实质，就是以最新管理科学理论为指导，针对学员自身工作中面临的实际问题进行系统化研究，完善公司高层管理人员管理创新能力，新项目决策优化能力，以顺应入世后瞬息万变的商务环境，做出前瞻性的战略选择。
哪些人来读DBA？DBA教学针对的对象，大多是拥有MBA、EMBA或同等硕士学位的人才，并且至少5～6年的扎实工作经历是一份必要的资本。因为学员的总体素质本身就比较高，加上采取小班授课（20-30人）的形式，严格地保证了教学上的高质量。读工商管理博士的学生大致可以分为三类：第一类是大学教授和博士生，他们看重DBA项目与教学研究结合紧密；第二类是工商业人士，这也是读DBA的主力军，他们来自不同的领域，比如科技管理、金融分析、网络安全以及信息软件等等，他们的目的是来寻求企业具体的解决方案；第三类是咨询业人士，因为读DBA本身就是一个结识客户、寻找机会的好机会。另外在国外，政府官员、非盈利性组织人员、慈善机构人员也会来选择DBA。据了解，目前国内参加DBA的学员中有跨国企业总经理、上市公司总裁、国营企业老总以及民营企业家等，都是一些中国企业的高层管理人员，起点不可谓不高。一位曾是中欧商学院的EMBA，参加DBA课程的某公司张董的话非常有代表性，他说：“我在5年前读了EMBA，现在我的工作又上了一个台阶，觉得很需要继续深造，进一步提高自己的管理水平来指导工作。博士课程过去只有PhD，偏重纯理论的研究，对我的实际工作帮助不大，而目前DBA项目则非常注重实战和个人能力的提升，这更能满足我的需要。通过DBA的学习，不仅是增长了知识、拓展了视野，更是结交了朋友，同时也成就了事业，提升了自己、融洽了家庭，真正在学习中感受了快乐。
