诚然，每所大学都会有自己独特的风光，但林林总总，凡是大学都或多或少蕴含着“独立、自由”的精神的，而我所在的中山大学则表现得格外显著。

就时间而言，在大学我所能支配的时间远远多于高中。每周也就仅仅二十几节课，周一至周五也就只有周三早上是有课的。能支配的时间多了也就意味着你的独立性、自制性也必须随着增强，否则就很容易终日茫茫然然，毫无收获，甚至走向堕落。

中大的“自由性”主要还是表现在学习上。
其一，课堂教学被弱化了。大学老师大多不怎么反对旷课，但前提是你必须已经掌握了所授知识。课上互动比高中加强许多，某些老师会专门抽出一些时间让同学们进行自由发言、主题演讲或小组讨论，而个性展示和话剧表演也经常出现在英语课堂上。

其二，学习方式发生了很大的改变。在高中，我们获取知识的途径几乎全都来自老师和课本，而在大学，教材只是起参考作用（地位大概就像高中时的资料书），老师的职责也从直接传授知识转向传授学生获取知识的方法途径，例如，与某部分相关书籍的推荐和一些学习网站的介绍（一些大学为此还有一门课叫“文献检索”），所以大学学习更多的是来自图书馆和网络。

其三，学习自主性和自制性的加强。我所在的学校通常是某门课程几节课连在一起上的，一次课下来讲上二、三十页也算正常。课堂上灌输的知识量很大，不可能完全吸收的，这就决定了学生必须在非上课期间花上大量的时间去自学，试着利用老师课上推荐的书目和网站去弄明白。这个过程相对于高中单调的考试、做题的学习方式看上去似乎更有意思，但实际上筛选信息的过程是相当辛苦耗时的，查找的资源不对时，忙上几个小时毫无所获也是有的，所以需要学生具有很强的自主性和自制性。

大学之自由，另一方面则表现在各种各样的活动上。大学的生活通常是跟社团联系在一起的，加上一两个社团似乎是必须的了，至于要加什么性质的社团，就完全看你的兴趣了。社团活动很能锻炼一个人的组织能力和交际能力。除社团外，班级活动，院系活动也非常多，这需要学生有选择地去参加。

大学之丰富多彩，思想、学习之自由不仅仅只有这些，在此，只是向师弟师妹们略加介绍一下，希望你们在步入大学之前做好准备。最后，祝师弟师妹们都能考上理想的大学！