破烂的散文
文：张廉
众所周知，中国教育以“应试”二字闻名，而我则更以为中国的教育偏向残忍。 几天前，看到过这样一则新闻 :一位作者的某篇散文被选入某市高考的阅读题中，这位作者怀着好奇的心情去做了那套阅读题，得出的分数却令人瞠目结舌，居然只有满分的一半。据作者原话 这阅读的标准答案给出了很多连作者本人都意料之外的答案，分析出了很多连作者本人都不曾想到的意境。 为什么会这样？这则滑稽的新闻，背后的原因却让人深思
我不高谈阔论，干脆就事论事，就拿散文为例。 大家都知道散文虽不如诗句上口，却总有一丝只可意会不可言传的优雅意境。既然如此，为何我们会不喜欢 听老师分析散文呢？ 请允许我把散文的美比作一位曼妙的少女。那么为什么我们不乐于仔细欣赏呢？如果当你正沉醉于少女曼妙的舞姿，而一人突然撕开了她，将她撕碎，撕的彻彻底底，你会作何反应？
而那个撕开她的人又是谁？没错，他就是我们的“老师”。他将那原本美丽的少女一点点撕开，将她的五脏六腑，她的每一根骨头，每一寸筋骨都掏出来，一一罗列在我们面前，告诉我们它们的名字，它们的作用以及它们的位置，最后，他指着那一副被解剖的不成人形的尸骸，对我们说:这就是美
老师们所谓的分析，就是“解剖”，他们甚至将每一个段落，每一句话，每一个字都一一扣出来，以他们的思想赋予它们所谓的灵气，殊不知它们早就“死”了。
散文是一个整体，她始终保持着一帘

散文是一个整体，她始终保持着一帘幽纱，隐隐透露出一种只可意会的美。而老师，你们将她解剖的那么彻底，叫我们如何爱她？

@永无止境1919 @43322684 @烟雨暮潇寒 @强相对作用力 @ca55512345

@dgfgdgfgds @丿加勒比海带丿 @xinrongting

咳咳，吐槽一下这篇文章吧

@小破名真难取

哈哈哈哈哈哈哈。。。比喻真是生动形象

不光是散文吧。。。我们做的短文也是一样。。。出题出得那么“非人哉”。。。。也不知道作者写的时候有想这些么。。。修辞手法的作用，表现手法，赏析，表达方式。。。

1.这篇文章的中心论点是什么
________________________________ ________________________________
2作者在开头引用了一个实例，有何作用？
________________________________ ________________________________
3联系自己的经历，说说自己的感想
________________________________ ________________________________ ________________________________

韩寒就出现过这类情况，突然想起我们现在的语文老师，他从来不管我们如何分析意境之类，只说叫我们多看书多写，知道的挺多，而且上课幽默，我们都喜欢他上课，可能是因为技校没有升学压力，都很轻松的

大刘的小说《诗云》也出现过这样的女子解剖想像，书中人说“恶心”

考完中考表示应该会改革