（一）某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）

（二）修辞手法的作用
（1）它本身的作用；
（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了＋对象＋特性
3；设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
反问：强调，加强语气；
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气

先酱油先

（三）句子品味
A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以从它带给你的启迪去体会。
B.看句式结构（句式不同，表达的效果也不同）：
①陈述句语气平稳，不温不火；
②疑问句能吸引读者好奇心，能制造悬念；
③反问句能加强语气；感叹句能抒发强烈的感情；
④排比句层层深入，显得气势磅礴；
C.从修辞的角度分析：
①比喻使意思浅显易懂，具体形象；
②夸张能突出事物的特征；拟人能使事物生动形象；
③对比给人鲜明印象；
④反语显得幽默风趣，讽刺意味强烈。
★答题方式：我认为…美在…它表现了…

补充（三）C部分：
（1） 比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点。
（2） 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。
（3） 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4） 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。
（5） 对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。
（6） 反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用
（7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。
（8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 注：必须结合相关语句分析。

（五）环境描写的作用
①渲染故事的（）气氛
②衬托人物的（）心情
③烘托人物（）的精神境界【- -谁能解释下这点是什么意思 我们老师讲了我又不记得了】
④使文章形象、生动、细腻，使读者有身临其境之感，增强文章感染力。
注：
（1）环境描写的作用。可以从以下六种情况判断：是否烘托了人物的心情，是否渲染了气氛，是否设置了背景，是否烘托了人物形象，是否深化了主题，是否推动情节的发展。
（2）括号内的内容要根据语境来填写，不可以直接填以上四种作用，太过于抽象，考试时可能会扣分。

（六）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为：
①与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
②该词与上文是一一对应的关系。
③这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（七）记叙线索及作用是什么？
记叙线索一般分为明线和暗线，明线是故事的线索，暗线是思想感情的线索。
找线索的方法：找核心人物 、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感。
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有序地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰

（八）人称的作用
第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。
第二人称：便于情感交流。
第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。
第一人称即以“我"自称
第二人称你与说话人相对的听话人。如"你"
第三人称指称说话人与听话人以外第三方的，为第三人称。如"他"、"她"、"它"、"他们"等

给你个赞

（九）记叙顺序的作用
（1） 顺叙（按事情发展先后顺序）
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）
作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）
作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

（十）段意的概括归纳
（1）记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
（2）说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
（3）议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

（十一）肖像描写等作用及答题格式：
①肖像（外貌）描写：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
②语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。
③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。