“所以，我希望老师像导游，带领我们去游览各种美好的风景，而不像园丁，修剪掉我们不听话的枝丫，最终让我们长出成了只会听话的植物。”
——引子
这还是上一年的新闻，我果然是太不关注时事了。
老师与学生，有时真有点儿像侦探和怪盗，总是站在对立面。
老师希望学生能懂事，乖巧，像文中说的，想把我们修剪成听话的植物。
学生又何尝不是呢？
哪一个学生不希望老师能是因材施教，能开放民主，能少些作业的好老师。
如果哪位神人说希望多些作业，大概是会被千万学生党用眼神杀死吧。
既然幸福的家庭是相似的，那么好老师与好学生，一般，也是相像的吧。
就像 老师＝园丁 是学生固有思维一样，老师应该也认为，不会有学生热爱考试与作业。
学生和老师都处于格式化却又无法通过人工改变的尴尬处境。
我不由想起那句“谁来救救孩子”，想问问“谁来帮帮老师”？
想起有从未恋爱过的人写爱情小说，名字就是《你这该死的爱情》，那也允许我用不知天高地厚的口气说一句：“哦，你这该死的教育。”
不过，似乎我们的真正的主人公——园丁与导游，并没有什么意见吧。
我猜，园丁正和草木作伴，导游正和风景同行，谁会在意这些呢？
(居然为老师辩解，我是疯了吗....不过我很喜欢园丁这个职业，当作是为他平反一下，怎么突然就变成限制生命个性发展的凶手了呢...)