给好

更好

刻骨明星：《送给所有很累的人》
有时候，
莫名的心情不好，
不想和任何人说话，
只想一个人静静的发呆。
有时候，
突然觉得心情烦躁，
看什么都觉得不舒服，
心里闷的发慌，
拼命想寻找一个出口。
有时候，
突然很想逃离现在的生活，
想不顾一切收拾自己的行李去旅行。
有时候，
在自己脆弱的时候，
想一个人躲起来，
不愿别人看到自己的伤口。
有时候，
突然很想哭，
却难过的哭不出来。
有时候，
夜深人静的时候，
突然觉得寂寞深入骨髓。
有时候，
明明自己心里有很多话要说，
却不知道怎样表达。
有时候，
很想放纵自己，
希望自己彻彻底底醉一次 。
有时候，
自己的梦想很多，
却力不从心。
有时候，
突然找不到自己，
把自己丢了。
有时候，
心里突然冒出一种厌倦的情绪，
觉得自己很累很累。
有时候，
看不到自己未来的样子，
迷茫的不知所措。
有时候，
听到一首老歌，
就突然想起一个人。
有时候，
渴望别人的关怀，
渴望一份简单的快乐。
有时候
明明很累了，
但却没办法停止脚步.

一点回贴万丈芒，水遍天下又何妨！
深埋 不改水贴志，一聚贴吧便是皇。 煊赫亘古 一剑锋，纵横贴吧各西东； 日月为身雷作 将，劈山断岳天血红。 一刃水贴万世秋， 此贴黄泉通九幽； 斩断贴吧多情客，水贴 到处一切休。 铁壁铜墙战未休，水贴一生 又何求？ 九霄风云齐聚会，我水贴时君无 忧。 藏锋隐光夜未央，运筹帷幄水贴长；
宁将一生全水贴，却换青霄挽尊狂！
水贴 大权我掌握，五指合拢天欲堕！ 水贴挽尊 风云聚，百度贴吧水如墨！
　　　　

：有一颗随缘心，你会更洒脱；有一颗平常心，你会更从容；有一颗慈悲心，你会更积善；有一颗感恩心，你会更幸福；有一颗因果心，你会更明理；有一颗忍让心，你会更快乐；有一颗超脱心，你会更淡然；有一颗修行心，你会更智慧；有一颗质朴心，你会更纯粹；有一颗自知心，你会更清醒。

一月份的模拟，二月份的盼望，三月份的百天倒计时，四月份的黑白颠倒，五月份的煎熬，六月份的高考，七月份的升学宴，八月份的不舍离别，九月份的期待与忙碌，十月份的思念，十一月份的习惯，十二月份的茫然。充满欢乐于泪水的一年，充满喜悦与离别的一年。这一年，我们从高三到大一，这一年叫2013！

梦想再大也不显大，追的梦人再小也不显小！

课堂上，漂亮女老师严肃地给小朋友解释：“乳”就是“小”的意思。比如“乳猪”就是“小猪”，“乳鸽”就是“小鸽”。小明，请你用“乳”字造个句。
　　小明：我家经济条件不太好，只能住40平米的乳房。
　　老师：（我晕）……这个不行……换一个。
　　小明：我每天上学都要跳过我家门口的一条乳沟。
　　老师：（晕死）……不行……再换一个。
　　小明：……老师，我实在想不出来了。把我的乳头都想破了。
　　老师：……
小明又出现了……
老师：“多位数减法，遇到低位数不够减时，就向高位数去借。”
小明：“高位数不借怎么办？”
老师：“你出去..！
老师讲圣经，讲到大洪水把地球上生物全淹死了。
小明问老师：你确定？
老师说：确定。
小明：那鱼呢？
老师：你出去！
老师突然发话：“好，谁要是能答出我问的下一个问题，就能直接下课回家。”
小明当即把书包往窗外一扔。
“是谁扔的？”
“我扔的！那我回家了啊……”
老师：……
老师出对联“国兴旺，家兴旺，国家兴旺”。
班长对下联“天恢宏，地恢宏，天地恢弘”。
小明对的下联是“你妈的，他妈的，你他妈的”。
老师：“你出去！”
老师说：“猪是一种很有用的动物，它的肉可以吃，它的皮可以做皮革，它的毛可以佬刷子，现在有谁说得出它还有其他用途吗？”
“老师，”小明答，“它的名字可以骂人。”
老师：“你出去！”
老师：“请大家想象一下，假如你在一个有恐龙的世界里，而有一条正准备要吃你，你该怎么办？”
小明：“这还不简单！马上停止想象就行。”
老师：“你出去！”
历史课，老师问小明：你知道李时珍的著作是什么吗？
小明答道：我不知道他的著作但是我知道他死前最后一句话说的是什么。
老师很好奇，问他说什么。
小明：这草有毒.....
老师：你出去！

《挂科论》
六科破灭，非笔不利，战不善，弊在座位。位差而眼亏，挂科之道也。或曰：五科齐挂，率位差耶？曰：不抄者以抄者挂。盖失强援，不能独完。故曰：弊在位差也。
君除自写之外，小则选择，大则证明。较君之自写，与抄袭而得者，其实百倍；老师之所抓，与君之自投，其实亦百倍。则君之所大欲，师之所大患，故不在抄矣。思厥学兄姐，曝霜露，斩荆棘，以有几题之利。尔等视之不甚惜，自投罗网，如弃草芥。高数抓几个，制图抓几个，然后赴教导处训之。回班再看，而抄者又至矣。然则抄题之人有限，老师之抓无厌，抄之弥繁，抓之愈急。故不抄则是否挂科已判矣。至于补考，理固宜然。古人云：“以抄为主，以蒙为辅，蒙抄结合，肯定及格。”此言差矣。
英语未尝抄袭，终继四科迁灭，何哉？自写而不抄袭也。英语既丧，汉语言亦不免矣。开学之初，始有远略，能守及格，义不抄袭。是故逃课虽繁而后学也，斯恐补考之效也。至考试以抄袭为计，始速祸焉。高数尝五战于室，五败而零胜。后击高数再，信心连却之。自微观以失败，宏观又失意，惜其看书而不终也。然体育处五科革灭殆尽之际，可谓体力孤危，战败而亡，诚不得已。向使考前各爱其科，求爱勿附于人，逛街不行，决心犹在，则胜负之数，及格之理，当与教授相较，或未易量。
悲夫！以抄袭之心，附平时之努力，以求抄之心，靠班上之奇才，并力考场，则吾恐得优秀不在话下矣。呜呼！有如此之闲，而为补考积威之所劫，日惧月恐，以趋于亡。为学者无使为积威之所劫哉！
夫大学与中学皆乃学习也，其势弱于中学，而犹有可以不抄而过之之势。苟以大学之大，下而从学长破亡之故事，是又在学长下矣。呜呼哀哉,孔子曰:考试不作弊者，来年必为学弟耶!是故挂科事小，面子事大也，此乃作弊之动力，抄袭之源泉也!呜呼哀哉！！