公主岭一中职称评聘一角
公主岭一中教师职称制度改革评聘工作实施方案第二条基本原则的第二款明确规定,坚持公正公开、平等竞争、择优聘任的原则。
事实情况是,本校评聘五级够条件的职工近六十人,其中包括前线教师四十人,行政人员十八人。而所给的五级名额是二十六个人。
学校教工大会上,领导特别强调说,评聘重点要向前线教师倾斜,将二十六个名额分为两部分,前线教师十四人,行政人员十二人。
从数字的表面看,前线教师比行政人员多了两个名额,实际比例,却大有差异。十二比十八,平均九个人要四个人,相当于百分之六十六还要多;十四比四十,平均二十个人要七个,相当于百分之三十五。
从比例数字上看,前线教师与行政人员的评聘分配,是极其不公正、不公平的。更谈不上倾斜的问题了。其实,教师本无倾斜要求,只要求做到真正公正也就可以了。
就是在这种相当不公正不公平的情况下,行政人员还将可前可后的行政人员暗放到前线教师队伍的行列,硬性抢占前线教师的一个名额。
最后的结局是,十八个行政人员明暗相合,占了十三个名额;四十个前线教师也只勉强
公主岭一中教师职称制度改革评聘工作实施方案第二条基本原则的第二款明确规定,坚持公正公开、平等竞争、择优聘任的原则。
事实情况是,本校评聘五级够条件的职工近六十人,其中包括前线教师四十人,行政人员十八人。而所给的五级名额是二十六个人。
学校教工大会上,领导特别强调说,评聘重点要向前线教师倾斜,将二十六个名额分为两部分,前线教师十四人,行政人员十二人。
从数字的表面看,前线教师比行政人员多了两个名额,实际比例,却大有差异。十二比十八,平均九个人要四个人,相当于百分之六十六还要多;十四比四十,平均二十个人要七个,相当于百分之三十五。
从比例数字上看,前线教师与行政人员的评聘分配,是极其不公正、不公平的。更谈不上倾斜的问题了。其实,教师本无倾斜要求,只要求做到真正公正也就可以了。
就是在这种相当不公正不公平的情况下,行政人员还将可前可后的行政人员暗放到前线教师队伍的行列,硬性抢占前线教师的一个名额。
最后的结局是,十八个行政人员明暗相合,占了十三个名额;四十个前线教师也只勉强