有时觉得很奇妙，我经常都是在挖空心思想要找好的方法和老师，甚至孩子的玩伴时，然后周围就会以一种很特别的方式让我得到！当然其实我的付出也很多，有时查找个东西经常熬夜，以前还算个靓妈这两年都不知道衰老到哪儿去了，不过我等一段时间要好好保养了！我并不希望自己是一个这样的怨妇型母亲！。 其实为了孩子，我这两年的学习让我也收获很多，我学会了更好的欣赏音乐，也会识五线谱，学会了更多的真正的有效的学习！

就说英语吧，真正的我看吧里的大家讨论说英语的分数之类的意义其实不是很大，分数高又怎样呢？还不是哑巴英语！我们的传统英语学习方式早就证明极其错误，耽搁时间不说，还完全破坏语感！这种高分低能不要也罢！

我觉得真正的动力绝对是兴趣和习惯的培养！尽管我孩子的中文说的还不好，但是我坚信他到十岁的时候母语不会成问题！英语的学习方式也应该是遵循于这样的方式，先听，大量的可理解式的及可视画面的输入！这个过程我用了差不多两年，虽然他还不会怎么说英语，但是这种方式就象是婴儿期的语音输入，他已经熟悉了，只是再确认而已！英语的学习真的是要讲方法的！我儿子经常把动画片里的语句蹦出来，地道的连我都听不懂！

这些方面去研究各种英语流派和书以及学习资料，当然还是要对自己孩子这个个体的分析上，别人有用你的不一定就有用！比如大部分人说孩子不要看动画片，之前我也是秉持这种观念，我孩子在我开始自己接手教几乎很少看，但是这对他这种图像式学习的人却不好！

实际上语文的学习也是这样的，大量的阅读，但是现在他的阅读兴趣还没有建立起来，我还在努力中，过程很重要，当累计足够的时候结果是必然的！

写字的问题真的是这么大个问题吗？写字这种学习方式本身就是把人变的更笨的，当然并不是说不学写字，不用纠结于这个学校的要求！当然这也是因为我自己在家教了，再不受亲爱的zuguo给我孩子的教育束缚了！所以我能有选择的机会！且不说现代社会对书写文字需求的退化，未来无纸化已经是板上钉钉的事，真要强调他的识字用字能力不如去找打字游戏软件让他忙活半天还开开心心！

推荐大家二本书：就是提高孩子社会能力的，＜如何培养孩子的社会能力1＞,大孩子可以买第二集，还有是习惯培养的也是很多自闭症名医推荐的：＜SOS！救救父母＞!

这两本书就是给家长看的，该怎样去训练自己孩子！

我也不是什么成功经验，孩子那么小有啥成不成功呢，只是给大家一个不同的方法吧，也很希望和大家交流！

今天又看了吧里几个精贴，发觉到一个问题，就是这类孩子逻辑混乱问题！我其实对自己的小孩的了解是觉得他的常识太少的问题，但是看吧里其他都挺大的孩子了还是会有些基本的逻辑混乱，特写些我的看法！。 这类孩子的一个很大的共性就是主动性思维方式的缺乏或者说是不得其法，我觉得可以从这几方面来逐步建立！第一，从小对他的说话进行训练，鼓励他说话，不管对错都加以鼓励，但同时给他建议，并针对刚才表达错误的说法改正且练习几遍！

然后从自然科学来入手建立一元思维，一元思维方式是二元思维的基础，比如我们说做一件事从自己的利益出发，分析前后逻辑，但是如果能同时从竞争对手和合作伙伴角度去考虑各方利益这属于二元思维，如果一元思维的基础建立不够，逻辑推理能力不够，必然导致二元思维考虑时的错误百出！自然科学的学习其实对多动症孩子喜欢上学习很有帮助！家长可以多找些他喜欢的题材入手！肯定会找到的！

有点好为人师，自以为是，我这个习惯不好！呵呵，得多注意！

对，鼓励和赞赏是最能帮助他的

我觉得咱们这些特别的孩子的父母就应该聚在一个地方互相讨论对待他们的特别方法！玄之又玄，众秒之门，任何看上去无解的事务都会有解决他的最佳法门，只要你找到了这个”门”，就通了！

而不是找个地儿哭诉自己多么悲惨，遇到了这样的孩子！埋怨社会政府这些只会产生负面情绪的东西！再愚笨的孩子有了用心的父母也会成才！相信这个！