代诗歌的艺术手法主要包括抒情方式、表达技 巧和修辞手法三种。抒情方式分直接抒情（直抒 胸臆）和间接抒情，间接抒情又分借景抒情（情 景交融、融情入景）、托物言志、怀古伤今、即 事抒怀。描写方式有正面描写和侧面描写，有白 描、烘托、渲染。写景诗常用表达技巧有虚实结 合，动静结合，以乐衬哀，上下（或远近、俯仰 、时空、声色、视听）结合。其他表达技巧有抑 扬、对写等。 诗歌中的艺术手法 1、表达方式： 诗词中主要运用叙述、描述、议论、 抒情四种表 达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。描写 方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式 有（抒情方式? 主要有直接抒情和间接抒情两种 方式。）直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景 交融情景相生 情因景生 以景衬情 融情入景 一切 景语皆情语等。 2、结构形式： 诗歌的结构形式，常见的首尾照应，开门见山、 层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志，过 渡、铺垫、伏笔等。 3、修辞手法： 主要的修辞手法有："对偶""比喻""拟人""借代""夸 张""排比""反复""象征"寄寓 寄托等， 4、写作技巧： 写作技巧包括：赋比兴、衬托、对比、渲染、卒 章显志、画龙点睛、以小见大、欲扬先抑、联想 想象、语序倒置等。
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1白描 中国画技法名。用墨线勾描物象，不着颜色的画 法。也有略施淡墨渲染。多数指人物和花卉画。 也泛指文学创作上的一种表现手法，即使用简练 的笔墨，不加烘托，刻画出鲜明生动的形象。 如北朝民歌《敕勒川》中“天苍苍，野茫茫，风 吹草低见牛羊”就是对草原景象的白描，显得简 洁有风骨，写出了草原的壮美，点染出牧民的生 活。 又如刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》
》两首可谓是此中名篇。
逢雪宿芙蓉山主人 日暮苍山远，天寒白屋贫。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。 送灵彻上人 苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。 荷笠带斜阳，青山独归远。 前者初看是一幅“风雪夜归人”的画图。
句是一组静的景物，日薄西山，苍山隐隐，半山 腰闪出茅草的房屋，一片萧疏凄凉的景色。画面 中心是诗人拖着疲惫的身子正向茅草屋慢慢移动 着，透出断肠人在天涯的况味。而后两句是一组 动的画面，天色漆黑，风雪交加，犬吠声打破了 山村的寂静，诗人被主人迎入柴门。“归”字用得 很妙，有宾至如归之感，日暮途穷，继之以风雪 ，极尽旅途之苦，风雪中得入柴门，“是在凄凉 中得安乐境”，带来了一股温暖的气息。苍山， 风雪，白屋，柴门，犬吠，归人，层次分明，有 远有近，有声有色，形成了“风雪夜归人”的画境 。这画境是一个“象”，而诗人的“兴”就是画面中 寓含不尽的韵味。如题为“宿芙蓉山主人”，但主 人并未在画面上出现，而是从“风雪夜归人”的画 面上透出主人的好客之情。诗人就是通过“夜归 人”刹那间的感触，来写主人的美好心灵。旅途 的艰难，仕途的坎坷，风雪严寒，世态炎凉，而 在萧条的山村，白屋人家却保留着这美好的情谊 ，这才是诗人的“兴”之所在，整篇饱含着含蓄蕴 藉的不尽韵味。 后者写山林幽深，夕阳西下时送人的惆怅情 境，境界幽远，耐人寻味。“苍苍”是色调，苍苍 翠竹，使人不由产生翠竹如海的联想，“杳杳”是 声音，杳杳钟声，深山寺院的那份清幽，对于读 者来说是不言而喻的。就是在这样的清幽环境下 ，在一个黄昏，诗人送灵彻上人远行，那份静寂 ，那份孤清，值得读者可以细细寻味。“带”字的 活用，使得整个画面充满动感。灵彻上人在诗人 和读者的心中，似乎走在不尽的夕阳当中。最后 一句写的是灵彻越走越远了，只有青山陪伴着诗
前两句主要是静写，后两句静
人守着那份清幽。
中有动，而这其中的动也有静的画面。竹林，寺 院，钟声，斜阳，僧人，青山，构成一幅无
》两首可谓是此中名篇。
逢雪宿芙蓉山主人 日暮苍山远，天寒白屋贫。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。 送灵彻上人 苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。 荷笠带斜阳，青山独归远。 前者初看是一幅“风雪夜归人”的画图。
句是一组静的景物，日薄西山，苍山隐隐，半山 腰闪出茅草的房屋，一片萧疏凄凉的景色。画面 中心是诗人拖着疲惫的身子正向茅草屋慢慢移动 着，透出断肠人在天涯的况味。而后两句是一组 动的画面，天色漆黑，风雪交加，犬吠声打破了 山村的寂静，诗人被主人迎入柴门。“归”字用得 很妙，有宾至如归之感，日暮途穷，继之以风雪 ，极尽旅途之苦，风雪中得入柴门，“是在凄凉 中得安乐境”，带来了一股温暖的气息。苍山， 风雪，白屋，柴门，犬吠，归人，层次分明，有 远有近，有声有色，形成了“风雪夜归人”的画境 。这画境是一个“象”，而诗人的“兴”就是画面中 寓含不尽的韵味。如题为“宿芙蓉山主人”，但主 人并未在画面上出现，而是从“风雪夜归人”的画 面上透出主人的好客之情。诗人就是通过“夜归 人”刹那间的感触，来写主人的美好心灵。旅途 的艰难，仕途的坎坷，风雪严寒，世态炎凉，而 在萧条的山村，白屋人家却保留着这美好的情谊 ，这才是诗人的“兴”之所在，整篇饱含着含蓄蕴 藉的不尽韵味。 后者写山林幽深，夕阳西下时送人的惆怅情 境，境界幽远，耐人寻味。“苍苍”是色调，苍苍 翠竹，使人不由产生翠竹如海的联想，“杳杳”是 声音，杳杳钟声，深山寺院的那份清幽，对于读 者来说是不言而喻的。就是在这样的清幽环境下 ，在一个黄昏，诗人送灵彻上人远行，那份静寂 ，那份孤清，值得读者可以细细寻味。“带”字的 活用，使得整个画面充满动感。灵彻上人在诗人 和读者的心中，似乎走在不尽的夕阳当中。最后 一句写的是灵彻越走越远了，只有青山陪伴着诗
前两句主要是静写，后两句静
人守着那份清幽。
中有动，而这其中的动也有静的画面。竹林，寺 院，钟声，斜阳，僧人，青山，构成一幅无
构成一幅无比美 妙的图画。从中，我们远远地感受到一种别样的 韵味。但这韵味到底是什么呢？我们一下子很难 说出来。从这里，我们不难看出诗人的用心良苦 。这就需要读者细细去品味诗中的含蓄蕴藉。诗 人的“兴”就是诗人通过对一个如绘的山水画面的 营建，表现出云闲飘逸的闲适的感受，使读者心 灵在“夕阳送友图”中得到澄澈虚空。这两首诗写 得含蓄空灵，启 人深思。 2象征 象征指借助某一具体形象，以表现某种抽象的概 念、思想或感情。其特点是利用象征物与被象征 物之间的某种类似，使被象征物的某一内容得到 含蓄而形象的表现。在文学作品中，象征通常是 以具体事物来暗示作者的思想、态度与感情的方 式。他就象暗喻或明喻省去了第一部分，只留下 第二部分，它有自己的实体，却代表另一种东西 。 比如松、竹、梅、菊花一类事物被人们赋予特定 的象征意义，诗人常借助它们表达一定的思想感
，以梅自喻，表
咏梅》
情，如陆游的《卜算子
现自己不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍的品格 和不畏谗毁、坚贞自守的铮铮傲骨。 有些是某些诗句本身含有一定象征意义，有些是 全诗常通过具体事物来说理，即说理诗或咏物诗 。如虞世南的《蝉》中“居高声自远，非是藉秋 风”，作者是在强调立身高洁的人，并不需要某 种外在凭借，自能声名远播。 3衬托 利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪 衬来突出某些事物的艺术手法。利用事物的近似 条件来衬托一事物，称正衬；利用事物的对立条 件来衬托一事物，称反衬。例如： 旅夜书怀 杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著?官应老病休。 飘飘何所似?天地一沙鸥。 诗中以“星垂平野阔，月涌大江流”的壮阔景象， 来衬托“细草微风岸，危樯独夜舟”所营造的的冷 寂、孤独艺术氛围。
，以梅自喻，表
咏梅》
情，如陆游的《卜算子
现自己不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍的品格 和不畏谗毁、坚贞自守的铮铮傲骨。 有些是某些诗句本身含有一定象征意义，有些是 全诗常通过具体事物来说理，即说理诗或咏物诗 。如虞世南的《蝉》中“居高声自远，非是藉秋 风”，作者是在强调立身高洁的人，并不需要某 种外在凭借，自能声名远播。 3衬托 利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪 衬来突出某些事物的艺术手法。利用事物的近似 条件来衬托一事物，称正衬；利用事物的对立条 件来衬托一事物，称反衬。例如： 旅夜书怀 杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著?官应老病休。 飘飘何所似?天地一沙鸥。 诗中以“星垂平野阔，月涌大江流”的壮阔景象， 来衬托“细草微风岸，危樯独夜舟”所营造的的冷 寂、孤独艺术氛围。
烘托 是指通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出 的表现手法。侧面描写即间接描写，即通过对周 围人物或环境的描写来表现主要对象。
年高考题选韦应物的诗《赋得暮雨送李胄》就用 了烘托。“楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来 重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相 送情无限，沾襟比散丝。”此诗除了首句提到“微 雨”以外，下面都没有直接写雨，而是通过别的 事物把雨写出来：船上的布帆变得重了，鸟儿飞 得不那么轻巧了，天灰蒙蒙的一片，远处都看不 真切，而江边的树却显得十分滋润。颔联和颈联 虽未直接写雨，但烘托手法的运用使我们感到， 在船帆上，鸟羽上，在天际，在大树上，全都是 蒙蒙的细雨。再如《琵琶行》中“东船西舫悄无 言，惟见江心秋月白”一句，用环境描写烘托音 乐的魅力，给读者留下了广阔的回味空间。 “烘托”与“衬托”不同，“烘托”是通过别的事物把 想要表达的事物写出来，所以，用一事物暗示出 另一事物就叫烘托。这与“衬托”不同，因为“衬托 ”是两种事物都写。 练一练读下面的诗，回答问题。 《白梅》王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。 问题：为了塑造梅花的形象，作者主要运用 了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？ 参考答案：主要运用了衬托和对比。衬托， 以冰雪衬梅之坚毅耐寒；对比，用桃李对比以显 示梅之高洁守志。表达了坚持理想操守，不与世 俗同流合污的思想感情。 ５渲染 渲染本是一种国画技法，一般是在需要强调的地 方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。 用于艺术创作，就是指正面着意描写。如赵师秀 的《约客》： 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 诗中以“家家雨”“处处蛙”渲染一种气氛，衬托夜 的深和夜的静。
年高考题选韦应物的诗《赋得暮雨送李胄》就用 了烘托。“楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来 重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相 送情无限，沾襟比散丝。”此诗除了首句提到“微 雨”以外，下面都没有直接写雨，而是通过别的 事物把雨写出来：船上的布帆变得重了，鸟儿飞 得不那么轻巧了，天灰蒙蒙的一片，远处都看不 真切，而江边的树却显得十分滋润。颔联和颈联 虽未直接写雨，但烘托手法的运用使我们感到， 在船帆上，鸟羽上，在天际，在大树上，全都是 蒙蒙的细雨。再如《琵琶行》中“东船西舫悄无 言，惟见江心秋月白”一句，用环境描写烘托音 乐的魅力，给读者留下了广阔的回味空间。 “烘托”与“衬托”不同，“烘托”是通过别的事物把 想要表达的事物写出来，所以，用一事物暗示出 另一事物就叫烘托。这与“衬托”不同，因为“衬托 ”是两种事物都写。 练一练读下面的诗，回答问题。 《白梅》王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。 问题：为了塑造梅花的形象，作者主要运用 了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？ 参考答案：主要运用了衬托和对比。衬托， 以冰雪衬梅之坚毅耐寒；对比，用桃李对比以显 示梅之高洁守志。表达了坚持理想操守，不与世 俗同流合污的思想感情。 ５渲染 渲染本是一种国画技法，一般是在需要强调的地 方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。 用于艺术创作，就是指正面着意描写。如赵师秀 的《约客》： 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 诗中以“家家雨”“处处蛙”渲染一种气氛，衬托夜 的深和夜的静。
对比 把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面 放在一起，相互比较。运用对比，或使对立事物 的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示；或 使事物对立的两个方面互相映衬，相得益彰，给 人深刻印象。如高适《燕歌行》：“战士军前半 死生，美人帐下犹歌舞。”以战士死在沙场与将 帅纵情声色进行对比，形象鲜明，揭露深刻。 再如李白的《越中览古》：“越王勾践破吴归，
宫女如花满春殿，只今惟有鹧
战士还家尽锦衣。
鸪飞。”诗人给我们展示了两幅画面：一幅是越 王大败吴国，凯旋而归，战士们个个脱下战袍， 换上了“锦衣”，向国人炫耀他们的战功，宫女们 个个打扮得花儿一般，在宫殿里恣情欢乐；另一 幅则是“只今惟有鹧鸪飞”———现在只有几只鹧鸪 在王城故址上飞来飞去，昔日的胜利、热闹早已 烟消云散。诗篇将昔日的繁盛和今日的凄凉，通 过具体的景物作了鲜明的对比，抒发了盛衰无常 之感。对比手法的运用突出了主题，发人深思
宫女如花满春殿，只今惟有鹧
战士还家尽锦衣。
鸪飞。”诗人给我们展示了两幅画面：一幅是越 王大败吴国，凯旋而归，战士们个个脱下战袍， 换上了“锦衣”，向国人炫耀他们的战功，宫女们 个个打扮得花儿一般，在宫殿里恣情欢乐；另一 幅则是“只今惟有鹧鸪飞”———现在只有几只鹧鸪 在王城故址上飞来飞去，昔日的胜利、热闹早已 烟消云散。诗篇将昔日的繁盛和今日的凄凉，通 过具体的景物作了鲜明的对比，抒发了盛衰无常 之感。对比手法的运用突出了主题，发人深思
抑扬 把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来 ，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑 彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。 [欲扬先抑]：欲扬先抑又叫先抑后扬，即文势先 下抑后上扬，或文意先贬抑后褒扬，犹如登山， 由谷底到山顶。 [欲抑先扬]：欲抑先扬又叫先扬后抑，即文势先 高扬后下抑，或文意先褒扬后贬抑，好像瀑流， 从高处飞泻而下。例： “闺中少妇不知愁，春日 凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯 。”（王昌龄《闺怨》） 这首诗采用先扬后抑的 手法，先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，通 过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇 因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺 怨”的主题。 [似贬实褒]：对值得歌颂的对象不正面褒扬，而 寓褒于贬，正话反说，用贬抑的语气来褒扬，看 似贬抑实为褒扬 [似褒实贬]：对应该贬抑的对象不直接贬抑，而 寓贬于褒，反话正说，用褒扬的语气来贬抑，看 似褒扬实为贬抑。例：《红楼梦》中《西江月》 无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊 ，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章 。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！富贵不知乐 业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家 无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨袴 与膏粱：莫效此儿形状！ “这两首词用似贬实褒 、寓褒于贬的手法揭示了贾宝玉的性格。”《过 泰论》对陈涉的描写也是贬陈涉行军用兵不及向 时几国，实则褒其用兵出奇制服。
动静结合 动静结合是指对事物、景物作动态、静态的描写 ，两者相互映衬，构成一种情趣。 如王维的《山居秋暝》
秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲 动下渔舟。
颔联描写皓月当空，青松如盖，是静景描写，山 泉清冽，流泻山石之上，是动景描写。
后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声 ，以动衬静，反衬出山中的宁静。诗人描写景物 非常注重景物动态与静态的相互映衬，可以动静 结合，也可以以静写动，以动写静，以动衬静。 动静的结合往往和衬托相关。
山瀑布》“遥看瀑布挂前川”写出了遥看瀑布的第 一眼形象，像一条巨大的白练挂在山间，“挂”字 化动为静。再比如王维的《鸟鸣涧》“人闲桂花 落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中”用 花落、月出、
入若耶溪》“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”也是以 声写静，以动衬静。“山舞银蛇，原驰蜡像”是以 动写静。
秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲 动下渔舟。
颔联描写皓月当空，青松如盖，是静景描写，山 泉清冽，流泻山石之上，是动景描写。
后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声 ，以动衬静，反衬出山中的宁静。诗人描写景物 非常注重景物动态与静态的相互映衬，可以动静 结合，也可以以静写动，以动写静，以动衬静。 动静的结合往往和衬托相关。
山瀑布》“遥看瀑布挂前川”写出了遥看瀑布的第 一眼形象，像一条巨大的白练挂在山间，“挂”字 化动为静。再比如王维的《鸟鸣涧》“人闲桂花 落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中”用 花落、月出、
入若耶溪》“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”也是以 声写静，以动衬静。“山舞银蛇，原驰蜡像”是以 动写静。
动静结合 动静结合是指对事物、景物作动态、静态的描写 ，两者相互映衬，构成一种情趣。 如王维的《山居秋暝》
秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲 动下渔舟。
颔联描写皓月当空，青松如盖，是静景描写，山 泉清冽，流泻山石之上，是动景描写。
后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声 ，以动衬静，反衬出山中的宁静。诗人描写景物 非常注重景物动态与静态的相互映衬，可以动静 结合，也可以以静写动，以动写静，以动衬静。 动静的结合往往和衬托相关。
山瀑布》“遥看瀑布挂前川”写出了遥看瀑布的第 一眼形象，像一条巨大的白练挂在山间，“挂”字 化动为静。再比如王维的《鸟鸣涧》“人闲桂花 落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中”用 花落、月出、
入若耶溪》“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”也是以 声写静，以动衬静。“山舞银蛇，原驰蜡像”是以 动写静。
秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲 动下渔舟。
颔联描写皓月当空，青松如盖，是静景描写，山 泉清冽，流泻山石之上，是动景描写。
后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声 ，以动衬静，反衬出山中的宁静。诗人描写景物 非常注重景物动态与静态的相互映衬，可以动静 结合，也可以以静写动，以动写静，以动衬静。 动静的结合往往和衬托相关。
山瀑布》“遥看瀑布挂前川”写出了遥看瀑布的第 一眼形象，像一条巨大的白练挂在山间，“挂”字 化动为静。再比如王维的《鸟鸣涧》“人闲桂花 落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中”用 花落、月出、
入若耶溪》“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”也是以 声写静，以动衬静。“山舞银蛇，原驰蜡像”是以 动写静。
