1. 演奏三首不同流派的乐曲( Three Pieces)-每首30分,共计90分。
这三首乐曲选自考级委员会的规定曲目。规定曲目表分A、B、C三组, 每组各有六首(八级例外:A、B组各8首,C组16首),考生必须从每组中各选一首作为考试曲目。三组乐曲风格各异:A-巴洛克及早期古典主义时期音乐;B-奏鸣曲第一乐章或浪漫主义时期作品;C-后期浪漫主义或近、现代作品。规定曲目每两年作一次更换。最新的2009-2010年曲目表引进了以我国作曲家谭盾为代表的,正在崛起的发展中国家作曲家的作品;古典音乐范畴之外的爵士、布鲁斯、拉丁音乐等曲目也比往年更加丰富;由于门德尔松的二百年诞辰和海顿的二百年冥辰都在2009年,所以他们的作品都被精选在曲目之中;为了提高小朋友的兴趣,初级曲目中列有更多的孩子们熟悉的电影、电视改编音乐。
这三首乐曲都是经过充分准备和练习的。除了正确的节奏和音高,句法、重音、触键的方法、音质的变化、速度的掌控和表情的处理等也是评分的衡量标准。另外,各首乐曲必须符合相应的流派特征(巴洛克、古典主义、浪漫主义、爵士风格、现代风格等)。
2. 音阶和琶音( SCALES AND ARPEGGIOS)- 共21分。
在规定大小调范围内测试音阶、琶音等演奏技巧;要求分手、双手八度相隔齐奏、上行、下行、同向、反向等不同弹法,六级以上还要加上平行三六度音阶及连奏和断奏的不同奏法。
3. 听力 (AURAL TEST)- 共18分。
考验学生对节奏、音高和其他音乐基本要素的掌握,级别越高,与音乐相关的知识性、理解性越强,如六级以上就有两声部视唱、各种终止式以及和弦、转调等判断等,理解题的形式从“问答”进入“讨论”(八级),和考官的互动逐级增强。五音不全的考生虽然在音高上很难拿分,但音准不是音乐的全部,良好的节奏感、对乐曲在力度、速度、音色和流派等全面的认知,同样能反映良好的素质。听力项目虽然所占分数最低,却能最全面地体现教师的水平。
4. 视奏(SIGHT-READING)- 共21分。
★学生在半分钟时间内准备一首陌生的小曲,其长度、节奏和调性的复杂性随级数的增高而递增。考生在弹奏时尽量表现节奏、音高、力度、奏法的正确性。得分的关键在于节奏而非音准,完整而非精确。节奏是音乐的骨架,音符只是骨架上的皮肉,孰重孰轻是显而易见了。千万不能因为弹错了音而折返重来,而是要厚着脸皮勇往直前,直至曲终。另一个窍门是注意力度、速度的变化和情感标记,最好能让考官觉得“水平虽有限,但错得很有感觉”。这样,绝对能及格。
这三首乐曲选自考级委员会的规定曲目。规定曲目表分A、B、C三组, 每组各有六首(八级例外:A、B组各8首,C组16首),考生必须从每组中各选一首作为考试曲目。三组乐曲风格各异:A-巴洛克及早期古典主义时期音乐;B-奏鸣曲第一乐章或浪漫主义时期作品;C-后期浪漫主义或近、现代作品。规定曲目每两年作一次更换。最新的2009-2010年曲目表引进了以我国作曲家谭盾为代表的,正在崛起的发展中国家作曲家的作品;古典音乐范畴之外的爵士、布鲁斯、拉丁音乐等曲目也比往年更加丰富;由于门德尔松的二百年诞辰和海顿的二百年冥辰都在2009年,所以他们的作品都被精选在曲目之中;为了提高小朋友的兴趣,初级曲目中列有更多的孩子们熟悉的电影、电视改编音乐。
这三首乐曲都是经过充分准备和练习的。除了正确的节奏和音高,句法、重音、触键的方法、音质的变化、速度的掌控和表情的处理等也是评分的衡量标准。另外,各首乐曲必须符合相应的流派特征(巴洛克、古典主义、浪漫主义、爵士风格、现代风格等)。
2. 音阶和琶音( SCALES AND ARPEGGIOS)- 共21分。
在规定大小调范围内测试音阶、琶音等演奏技巧;要求分手、双手八度相隔齐奏、上行、下行、同向、反向等不同弹法,六级以上还要加上平行三六度音阶及连奏和断奏的不同奏法。
3. 听力 (AURAL TEST)- 共18分。
考验学生对节奏、音高和其他音乐基本要素的掌握,级别越高,与音乐相关的知识性、理解性越强,如六级以上就有两声部视唱、各种终止式以及和弦、转调等判断等,理解题的形式从“问答”进入“讨论”(八级),和考官的互动逐级增强。五音不全的考生虽然在音高上很难拿分,但音准不是音乐的全部,良好的节奏感、对乐曲在力度、速度、音色和流派等全面的认知,同样能反映良好的素质。听力项目虽然所占分数最低,却能最全面地体现教师的水平。
4. 视奏(SIGHT-READING)- 共21分。
★学生在半分钟时间内准备一首陌生的小曲,其长度、节奏和调性的复杂性随级数的增高而递增。考生在弹奏时尽量表现节奏、音高、力度、奏法的正确性。得分的关键在于节奏而非音准,完整而非精确。节奏是音乐的骨架,音符只是骨架上的皮肉,孰重孰轻是显而易见了。千万不能因为弹错了音而折返重来,而是要厚着脸皮勇往直前,直至曲终。另一个窍门是注意力度、速度的变化和情感标记,最好能让考官觉得“水平虽有限,但错得很有感觉”。这样,绝对能及格。