中国版
上课铃响，学生，老师进教室。
老师：今天上课，我们讲灰姑娘的故事。大家都预习了吗？
学生：这还要预习？老得掉渣了。
老师：灰姑娘?是****童话还是安徒生童话？他的作者是谁？哪年出生？作者生平事迹如何？
学生：......书上不都写了吗？不会自己看啊？
老师：这故事的重大意义是什么？
学生：得，这肯定要考的了。
老师：好，开始讲课文。谁先给分个段，并说明一下这么分段的理由。
学生：前后各一段，中间一段，总分总.......
老师：开始讲课了，大家认真听讲。
学生：已经开始好久了 .... ...........
老师：说到这里，大家注意这句话。这句话是个比喻句，是明喻还是暗喻？作者为什么这么写？
学生： (n人开始睡觉 .... ........... )
老师：大家注意这个词，我如果换成另外一个词，为什么不如作者的好？
学生：(又 n人开始睡觉 .... ........... )
老师：大家有没有注意到，这段话如果和那段话位置换一换，行不行？为什么？
学生：我又不是你，我怎么会注意到啊？ (又 n人开始睡觉.... )
老师：怎么这么多人睡觉啊？你们要知道，不好好上课就不能考好成绩，不能考好成绩就不能上大学，不能上大学就不能......你们要明白这些做人的道理

美国和中国老师讲灰姑娘的故事，引人深思。

在别人那里看到的就搬上来了~不得不说我大天朝的教育。。。

哎，是啊，不过生在这了，其实平常分析句子，作者当时都没想这么多吧=_=

咦，我升级了~~~

感觉那些分析的东西说真的…你平常看一篇文章用得着把句子调来调去吗？用的找停下来分析这里用了什么修辞吗？可是没办法…感觉老师也是被迫的…天朝文科教育没得救

你看你们这么长时间都分不好段时间又被你们浪费了 看看人家十一班你们知道你们成绩为啥上不去么balabalabala