米勒认为，之所以出现学者技能，是因为疾病破坏的区域(与逻辑、语言和理解相关)实际上一直抑制着这些人身上原本就有的潜在艺术能力。当左脑暗下来，控制右脑的电路也随即消失。这些技能的出现不是因为大脑新增了能力，而是因为与创造力相关的右脑区域可以不受控制地运转。
其他一些科学家也发现，越来越多的案例表明，脑损伤会带来积极的变化，比如消除口吃，加强猴子和老鼠的记忆力，甚至让动物恢复视力。在健康的大脑中，不同的神经回路彼此激发和抑制的能力对发挥正常功能至关重要。但是，在痴呆患者和某些孤独症学者身上，与创造力相关的区域缺乏抑制会带来敏锐的艺术表现和几乎无法克制的创造冲动。
事故后数周，阿马托的头脑飞速运转，他的手指想动。他买了一架钢琴，一旦坐下来弹琴，他顿时感到浑身畅快，之后是一种深深的平静。他有时把自己关在家里两三天，只有钢琴陪伴，探索自己的新能力，试图理解它，让音乐尽情涌动。
阿马托也经历了其他一些症状，很多是不好的症状。比如他眼前会出现黑白格子，还常常头痛。有一天，他倒在哥哥的浴室里。另一天，他几乎在沃尔玛超市晕过去。
阿马托的感觉毫不含糊。他觉得自己得到了一种天赋，这不仅是音乐带给他的个人满足感。他很快意识到，这也是巨大的商业潜力。