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『豆』|*绿豆粒儿:【文学常识】专题集训

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IP属地:山东1楼2012-12-30 22:21回复
    散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言,把自然美、诗情美、哲理美相融合,迅速、广泛地反映现实生活的文学样式。根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文和抒情散文。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”,指它取材广泛,结构自由,表现方法多样;“神不散”指立意明确,主题鲜明而集中。


    IP属地:山东2楼2012-12-30 22:25
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      说明文是以说明( 解说事物)和( 阐明事理)为主要内容的文章,常见的说明顺序有: 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序


      IP属地:山东3楼2012-12-30 22:34
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        寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。它以很简单的故事寄托生活真理,往往有很明显的教育意义。
        寓言的篇幅一般比较短小,具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言的主人公,有的是人,更多的情况下是人格化的动物、植物或自然界其他东西和现象。主题思想大多是借此喻彼,借远喻近,借古喻今,借小喻大,使深奥的道理从简单的故事中体现出来。其内容在于反映人们对生活的看法,或对某种社会现象作某种批评,或对某一阶级、某一个人有所讽刺,或提供某种生活的教训,或进行某种善意的箴诫。
        寓言在创作上经常运用夸张和拟人等表现手法。寓言在我国春秋战国时代就已经盛行,一般都不是独立成篇,而是出自当时的哲学家、政治家的著作中,在全文中可以说是一种譬喻,作为论据出现的,因为它的故事可以独自表示一定的教育意义,就形成为寓言。


        IP属地:山东4楼2012-12-30 22:53
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          以上学长所答相当准确;但是,考试与练习中并不解决问题,因为试题常要求结合原文内容回答。这样,就要在确知上述基本“作用”基础上,联系全文主要内容(说明什么问题、重点等)及所在段、句的说明内容、目的,来综合回答。一般模式是:a、此处使用xx说明方法,——b、(形容词:如生动形象〔比方〕、具体翔实准确〔数据〕、明晰严谨〔定义〕、《就是上述对应“基本”词汇》……)地说明了——c、xx问题〔写出该句、段的说明内容〕; 或:此处通过运用xx〔说明方法〕,把xx〔说明内容〕相当〔形容词、如准确、形象、通俗、生动等〕地介绍给了读者。
          注意1、一定要在写出说明方法的同时,写上说明内容,2、形容词表示效果,3、组织成句子。


          IP属地:山东8楼2013-02-03 11:37
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            对 策:找出运用的说明方法,再根据下列说明方法的作用具体回答。 1、举例子 :具体真切地说明了事物的××特点。 2、分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征(或事理)分门别类加以说明,使说明更有条理性。 3、打比方:生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。 4、列数字:具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 5、作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。 6、下定义:用简明科学的语言对说明的对象 (或科学事理)加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(或事理)。7、列图表:直观形象地说明了事物的××特点。 8、引用法:用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。 9、摹状貌:对事物的特征(或事理)加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。 10、作诠释:对事物的特征(或事理)加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。11、引用说明:引用说明有以下几种形式——A、引用具体的事例;(作用同举例子) B、引用具体的数据;(作用同列数字)C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。(引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。)


            IP属地:山东9楼2013-02-03 11:41
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              鲁肃取代周瑜(为水军都督),当陆口驻屯,到达吕蒙所在的屯下。鲁肃(当时)对吕蒙还比较轻视。有人对鲁肃说:“吕将军的功名一天比一天显著,不可以用旧眼光来看待,您应当去拜访他。”(鲁肃)就去拜访吕蒙。酒过三巡,吕蒙问鲁肃:“您受到重任,与蜀汉的关羽作为邻居,您将用什么办法来防止不测的发生?”鲁肃轻率地回答:“事到临时怎么适宜就怎么办吧。”吕蒙说:“现在长江东西双方(指西蜀和东吴)虽然看上去很和睦,像一家人一样,而关羽实际上是像熊虎一样有野心的人,怎么能不事先预订好应急方案呢?”吕蒙于是为鲁肃筹划了五个应急方案,鲁肃就站起来离开自己的坐席,靠近吕蒙,拍着吕蒙的背说:“吕子明啊,我不知道您的才干,谋略竟然已经达到了这样的高度。”鲁肃就拜望了吕蒙的母亲,与吕蒙结交为挚友后分别。当时吕蒙屯军与成当、宋定、徐顾非常的靠近。这三位将军战死后,他们的儿子都还很小。孙权想把这三人的军兵,全都给吕蒙。可是吕蒙坚决的辞让,说这三位将军勤劳国事,为国家战死,国家还是不应该为了暂时的利益而忘记这些孤儿。接连上书多次,孙权才同意这一做法。吕蒙又找到了几位老师,让他们辅导这些孩子,他对国家、朋友的操心大概都是这个样子。


              IP属地:山东来自iPad10楼2013-04-20 10:17
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                八月秋高风怒号(háo),卷我屋上三重(chóng)茅。
                茅飞渡江洒江郊,高者挂罥(juàn)长(cháng)林梢,下者飘转沉塘坳(ào)。
                南村群童欺我老无力,忍能对面为(wéi)盗贼。
                公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
                俄顷(qǐng)风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。
                布衾(qīn)多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。
                床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。
                自经丧(sāng)乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
                安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!
                呜呼,何时眼前突兀(wù)见(xiàn)此屋,吾庐独破受冻死亦足!


                IP属地:山东来自iPad11楼2013-04-23 17:14
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