从今年九月开始，新教育强势出击，铺天盖地，对老师们进行了持续升温的“洗脑”。新教育理念是否逐渐被同仁所了解理解，深入人心？带着这样的疑问，今天（12月4日）二十里铺中学的我去长沟中学参加生物学科初二年级的教研活动。
让我印象深刻的不仅是无墙不有的新教育宣传，更让我佩服的是精心包装挂在墙上展示的教师格言：张申老师对对新教育的理解是：新教育下的课改不求形式，只有目的，让学生会学习，爱学习，快乐学习。张利花、刘开学老师这样评价新教育：给学生插上自由翱翔的翅膀，为教师架起走向成功的桥梁。这三位老师的心声不就是我们共同的心声吗？冯红勋老师重新定位教书与育人的关系：为师者，绝非单纯为学问之师，当学生人品之师更应为第一位。-陈长社老师这样对待的后进生：爱一个学生就是不嫌弃他是后进生，而是在他后进的地方，发现出先进的东西。崔爱华老师这样理解少讲的意义：后退一些是为了跃得更远，下蹲一些是为了跳得更高，少讲一些是为了悟得更多。田新汉和一位忘记姓名 的老师语重心长的告诫学生: 许多人缺少的并不是幻想，而是脚踏实地的努力; 态度是决定成败的关键。为了过一种幸福完整的教育生活，-陈炳生老师的追求是：人生如画，需五彩缤纷；生活如歌，需热情奔放；工作如潮，应汹涌澎湃.老师们心中理想的书香校园是窗外聆听雨，雨过心头春。室内齐看书，书来校园香。这是老师们的智慧结晶、新教育形式下专业成长的点滴进步，是教与学的路标。将经验与智慧共享，显示了本校老师博大的胸襟。
传统的试卷讲评课只是让学生看答案改错，老师从头到尾重讲一遍，（有时一节课讲不完）学生再写错因反思，或在作业本上纠错。而朱利宽老师的试卷讲评课却将顺序颠倒并加以完善。让学生总结错因并举例------小组内纠错，兵教兵---------老师进行典型错例精讲-----------展示答案-------------跟踪训练-----------互改互评。教学设计环环相扣，滴水不漏，虽然也有遗憾，但这不是缔造完美课堂高效课堂的第一步吗？
研讨结束，我走马观花观察了上课中的学生们，我看到他们演讲时的神采飞扬，小组讨论的热火朝天，听课练习时的聚精会神……想到下午还要上课，不得不道别。
一滴水能够反射太阳的光辉，偏远的长沟中学利用各种墙面报栏，将新教育宣传得无孔不入，有声有色。我想，如果生源好些，新教育的五大理念、四大改变、六大行为能够持续贯彻实施，我们都相信，长沟中学一定会历经沧桑百年而不衰，光前而垂后，继往而开来。
（没有经以上老师同意，就私自摘用你们的格言，请谅解。）